我在公立学校工作了11年，教高中政治。深深地理解老师，理解老师希望每一个孩子都好，甚至希望孩子好得有些过分了。一是自身角色使然，身为教师从内心里希望学生青出于蓝而胜于蓝。一是上面命令要求，必须达到什么样的分数，老师身不由已必须去要求孩子们。
曾经教过一个学生，今年读大三。两家关系不错，那自然我对他的关注就多了些，要求就严了一些。如今的我十分理解当时自己的心态，那是一种拼了命想让孩子变得如自己想象中那么好的心态。而所有的老师，面对自己的学生，都是这种心态的。当他达不到的时候，老师会遗憾，会无奈，甚至会自责。
然而，当他高中毕业之后，当我对教育的理解越来越深，当我在大v店的妈妈学院听了将近200堂课程，我给了自己比听课时间更多的思考时间。我试着从妈妈的角度来看这个孩子的成长与发展，我发现，我的眼光在发生变化，我越来越能够接纳那个我眼中那个不够勤奋的他，我越来越能够尊重他去选择自己的道路，我能够相信他会对自己的前途负责，也愿意去看到那个没有如老师所愿如妈妈所愿的他。
今晚陪慧慧读了一本苏斯博士的绘本: 祝你生日快乐。印象最深的一句话是: 我就是我，我不是你，你也不是我！对啊！每一个学生都有属于他自己的路，他没学好政治又何妨，他英文不好又何妨，他就是他，他有自己的路啊！老师不要太为难自己了，做好自己的本职工作，让他发展成属于他自己的模样吧。你无需自责，无需着急，那样对孩子不公平。
我是一个妈妈，在很多人眼里慧慧挺不错的，我深深地理解老师希望慧慧更不错，希望能够得到家长的配合，把老师眼中孩子的不足之处改正掉。但是，无论如何，慧慧再优秀，也是不完美的，我愿意帮助她变得更好，我也彻底接纳不够美好的她。
作为家长，务必要配合老师工作，多跟老师交流沟通，因为在学校里，老师比我们看到的更多更真实。家长自身务必要努力提高自己，多看些教育方面的书，因为孩子是你教育出来的，她的好，她的不好，都来源于你，都检验着你的所做所为，如果你偷懒了，孩子会为此付出沉重的代价。
作为老师，其实是难以跳出自身角色的，既然如此，老师对一个孩子的期待与家长的期待必不能完全一致。这其中存在不同很正常，孩子有她自己的路，无论何时，她用自己的腿脚走路。她当然想成为更好的自己，我们去提供帮助，但是不要强求孩子，更不要勉强自己。10分的内容，完成10分固然是好，但是她如果只能完成8分，允许她吧，只要她快乐。
不是每一个孩子都有能力做红花，也不是每一个孩子都甘做绿叶，家长，孩子，老师之间当然会有分歧。在分歧面前，如果无法相互理解，那么我们就持一个尊重的态度吧！如此，世界便更加美好，教育在困境中舞蹈。
