深耕读写，明亮教育
——写在4月23日世界读书日
张爱敏
亲爱的各位伙伴：
大家好！
今天是世界读书日，在这个满溢书香、致敬阅读的美好日子里，我们以文字相聚，不谈工作繁杂，不诉日常疲惫，只聊一件纯粹又滋养心灵的事——阅读，聊那些因阅读而闪亮的教育时光。
三十年前，我和许多刚走上讲台的老师一样，满怀憧憬踏上教育之路。可随着时光流转，日复一日备课、上课、批改作业，我渐渐陷入困局：工作越来越熟练，激情却越来越少；经验越来越丰富，困惑却越来越多。
我至今记得那个深夜，改完最后一本作业，望着堆积的教案，一股发自内心的无力感席卷而来。那时的我，深陷三重困境：
第一，专业瓶颈难以突破。
第二，知识储备日渐枯竭。
第三，职业倦怠如影随形。
这不是我想要的教育，更不是我向往的人生。
转机出现在2002年春天。改教语文后，我第一次走出县城参加课改培训，全新的教学理念、专家的深度解读，让我如饥似渴、彻夜研读。那一刻我猛然醒悟：这些年，我一直输出，却极少输入；一直教书，却极少学习；一直重复，却从未更新。
正如专家所言：教师的专业成长，本质上是通过阅读实现自我刷新的过程。不读书的教师，就像不吸氧的登山者，无法抵达教育高峰。
回来后，我开始疯狂阅读、主动学习。最初的阅读格外艰难：没时间、没精力，读完也看不到立竿见影的效果。但我始终记得一句话：一天不读书，没人看得出；一周不读书，开始会爆粗；一月不读书，智商不如猪。
我抓住所有碎片时间：查寝后多读30分钟，学生自习时静心阅读，包里永远装着书，利用课间、路途随时翻阅。坚持不动笔墨不读书，边读边记、边思边写，慢慢融入各类教研与读写实践。
坚持半年，改变悄然发生：课堂活了，学生思维绽放；心态稳了，在阅读中找到精神家园。阅读馈赠我三份礼物：专业自信、心灵宁静、清晰的成长路径。
我始终相信，工作室的每一位伙伴，基础更扎实、条件更优越，只要坚持阅读，一定能实现专业突围，遇见更好的自己。
如果说最初的阅读让我找到方向，那么二十年坚持，便是一段破茧成蝶的旅程。
2004年，一次培训让我深受震撼，我开始主动创造学习机会，接触网络教研，结识志同道合的教育同行。2006年，我加入新教育实验，以“过一种幸福而完整的教育生活”为信念，开启每日阅读、千字写作的坚持之路。
苏霍姆林斯基、佐藤学、魏书生……一位位教育名家走进我的阅读世界；百万字的阅读、密密麻麻的笔记，点亮了无数个深夜，也重塑了我的教育认知。我渐渐懂得：教育不是牺牲，而是彼此成就；不是燃烧自己，而是点亮生命。
我把阅读所得融入课堂，重启师生共读共写课程，每日坚持写作，带着学生在书香中成长。也正因阅读赋予的底气，让我一路披荆斩棘，遇到更好的自己。
我常常自问：如果没有阅读，今天的我会在哪里？
阅读，是教师专业成长最有效的路径。它让我们从自卑走向自信，从模仿走向创造，从独行走向众行，从教书真正走向育人。它或许不能立刻解决所有问题，却能赋予我们解决问题的智慧；不能改变教育的全部，却能改变我们看待教育的眼光。
我愿做一束光，点亮自己，也照亮同行的每一位伙伴。我相信，我们每一个人，都能以阅读为翼，在教育的天空自由翱翔。
2016年，我有幸成为长垣县初中语文工作坊主持人，也正是从那时起，我们这群热爱教育、热爱阅读的人，聚在了一起，组建了属于我们的成长共同体。
最初，我们摸着石头过河，成员分散、线下难聚，可我们凭借对阅读与成长的热爱，以读写为抓手，构建网络研修共同体，快速组建团队，推进共读、共写、共研、共享。短短五个月，我们创造了非凡的研修成果，案例入选教育部优秀案例，这份成绩，属于我们每一个人。
这些年，我们坚守共读、共写、共研、共享的“四共”模式：
共读：每月精读一本经典，用书籍解决教学困惑，用理念赋能课堂实践。
共写：每日教育随笔，每周读书心得，每月教育案例，在文字中沉淀思考。
共研：聚焦真实教育问题，开展主题研讨，在思想碰撞中共同进步。
共享：举办读书沙龙，分享收获、倾诉困惑、庆祝成长，在彼此鼓励中奔赴共美。
梁树丽、梁娜茹、梁波涛、张淑君、郝月月、孔繁竹、王艳利、王倩等老师的日更坚守；张露、翟晓琳、李静、安妮、陈二花、张沛、陈攀、扣莉云、张玉等老师的读书打卡；翟明阳、高清、裴伟娜等老师的课例研读；胡艳杰、李冬、黑江丽、刘秋玲、翟凤君、苏金慧、刘江鸽、和笑娟等老师的成长蜕变；还有以刘嘉琪、郜妍妍、李颖为组长所带领的编辑、共读、采稿三个小组的15位幕后英雄，每一次采稿的挑选，每一次编辑的精心，每一次共读的整理，总是把最好的作品完美呈现……工作室里，每一个故事都动人，每一份坚持都闪光。我们的“共享悦读”走过60期，伙伴们累计阅读百余本专业书籍，撰写千余篇笔记，更重要的是，我们眼中重燃光芒，课堂充满欢笑，教育生活变得幸福而饱满。
让我们的共读坚守至今的，是彼此的陪伴与赋能：骨干教师带头引领，多元平台展示成果，读以致用落地实践。我们从孤军奋战，变成团队作战；从彼此陌生，变成家人战友。在这里，我们彼此看见、彼此赋能、彼此成就，不是我照亮了大家，而是每一位伙伴，照亮了我前行的路。
读写之路，坚持走了二十年了，带领团队也有10年，没有什么繁琐的任务指标，材料提交，也给不了大家荣誉证书，但靠着阅读的力量、成长的渴望，更是彼此温暖、携手同行的深情，我们走过来了。我始终坚信：每个人都是一盏灯，聚在一起，便是照亮教育天空的万丈光芒。
遇见阅读，遇见工作室的每一位小伙伴，是我教育生涯最美的相遇。而这份美好，我们一直在延续，一直在传递。我们携手创建亲子阅读站点，联动更多力量，让书香蔓延，让成长接力。
我是一名平凡的乡村教师，但平凡从不是平庸的借口。阅读让我自我救赎、向下扎根、向上生长，也让我收获了职业的荣光。而今，我依旧笔耕不辍、执着坚守，因为身边有你们，有我们共同热爱的教育与阅读。
亲爱的工作室伙伴们，回眸我们一起走过的路，我愈发坚信：读写共同体，是我们专业成长的最佳载体，是破解教育困境的有效路径。
今天，世界读书日，于我们而言，不仅是一个节日，更是一份提醒、一份激励。感谢阅读，让我们相遇、成长、蜕变；感谢彼此，让我们并肩、温暖、前行。
未来的日子，愿我们继续深耕读写，坚守教育初心，携手奔赴更幸福、更完整的教育生活。亲爱的小伙伴们，让我们一起，在书香中成为更好的自己，点亮更多孩子的人生！
