这学期学科中心的必读书目中有两本书，一本是《15秒课堂管理法》，另一本是《小学英语教学设计》。《15秒课堂管理法》这本书比较有意思，我读得津津有味，而且大部分都能联想到生活中的实例。而《小学英语教学设计》这本书专业性较强，说实话读的过程比较漫长，但是这本书也确确实实给我的备课上课带来了很多帮助。
书中提到，教学是有目的的活动，教学设计就是为了实现教学目的而进行的预设。教学目标是否能够实现，一个非常关键的因素就在于教学设计是否合理。所以，为确保教学目标实现，我们必须对教学设计进行评价，通过评价获得反馈信息，对教学设计进行修正，从而使教学设计尽可能合理。对教学设计的评价，首先应该在设计完成之后、教学进行之前进行，这样可以确保教学在没开始之前就没有偏离方向，这就像我们旅行出发之前，先要弄清楚旅行的目的地、旅行线路与方式等，然后才开始旅行一样。对教学设计的评价更需要在教学之中进行，在教学之中我们要不断关注我们的教学过程是否符合我们的教学预设、是是否指向教学目标，以确定是继续前行，还是需要进行必要的调整。对教学设计的评价也需要不在教学之后进行，以此进行教学成效分析、教学反思、教学研究，发现我们可以坚持、需要改进之人处。
