>> 双向养育的目的在于增强养育的“能力”，而非仅仅传播养育的“知识”。
>> 人类生活在一个充满观念的世界，每个人都希望看到完美的图景或者自认为完美的事物，如完美的椅子、完美的房屋、完美的工作、完美的配偶、完美的父母、完美的孩子……然而完美在现实中并不存在。只要我们固执地追求完美，失望就不可避免。
>> 孩子是完全独立的人，有自己的思想和人生，别人或许难以理解、更无法控制。
>> 她可以与别人分享人生感受，但没有任何人能替她体验生活。是的，这是她自己的人生，最终只有她能决定如何度过。
>> 柏拉图是对的。我们根据一个预设观点想象完美的事物，但现实往往并非如此。我们唯一能做的就是学会接受。我们必须学会接受我们无法改变的，改变我们能改变的，并祈祷拥有分辨二者的智慧。
Chapter 01 三种养育方式
>> 放任式养育几乎注定失败。原因很简单，因为很少有孩子能做到自我引导。孩子成长需要日常的惯例、稳定的规则、对未来的预期和与他人的边界，而所有这些都不可能自然发生。
>> 常常可以看到，好心的放任型父母在受够孩子持续的劣行后突然大发雷霆，转而采用专制型方法。他们在眼泪和糟糕的情绪中发号施令，孩子的房间最终变得整洁。这种前后不一致的做法最为糟糕，
>> 管教通过示范如何承担责任进行教导惩罚通过施加心理和身体伤痛进行控制
>> 管教，在这里是指通过理解和尊重的方式教导孩子。只有当孩子愿意接受父母教导时，管教才能奏效。
>> “惩罚”是通过施加身体和心理伤害的方式迫使孩子服从。
>> 不同频率和强度的惩罚会导致怨恨、报复、消极或攻击性行为。惩罚还会扼杀创造力和独立解决问题的能力。惩罚会阻碍孩子心理健康发展。
>> 父母必须考虑通过什么方式将自己的见解、技能和知识作为礼物馈赠给孩子。如果是通过批评和惩罚，必将招致拒绝；如果通过爱，则将点燃孩子学习的热情。
>> 我们的目标是孩子能够独立自主。其中关键在于激发孩子的内在驱动力，鼓励孩子主宰自己的人生，自力更生，学会独立完成作业和其他各种任务，过上幸福的生活。
>> “成长教练”的职责是帮助孩子长大后过好自己的人生，未来是“成长教练”无法预测的。因此，“成长教练”必须帮助孩子们发展出这样的特质：对新事物持开放心态、良好的环境适应能力、善于调整情绪、懂得处理人际关系。孩子们要认识到自己是独立的人，有能力自由做出选择。
Chapter 02 勇敢做出改变
>> 许多人根据别人的看法判断自己价值，这种现象非常普遍，我们称之为“外在驱动”
>> 只有当自我价值根植于内心，我们才能拥有采取行动的自信和承担责任的勇气，这就是 “内在驱动”。
>> 专制式养育依仗惩罚将孩子推向外在驱动。孩子学会通过观察外部环境来决定自己如何思考、如何行动。
