“唉哟！唉哟！”小男生故意用手捂着右边的脑袋，大声地叫唤。莎莎在他身边询问。我看作业，就没有过去询问。莎莎和他一番交流后，出去打了一个电话，回来告诉我：“他说他生病了，很厉害，要回去休息。已经给家长打了电话。”
其实，早上一来我就关注到他。这位的假期综合症症状实在明显。放了三天假，他的心思不在学习上了。读书时懒洋洋的，嘴巴都不想张开。上课就两眼发直。可是他跟别人说话时，精神抖擞；下课跟同学玩，活蹦乱跳。
已经见识过他耍过的招儿，我只是从来不拆穿那些小把戏。
“你去悄悄告诉他，我今天要在全班表扬他上周的好表现呢！让他自己拿主意，是坚持一下呢？还是回家休息？”我悄悄对莎莎说。
莎莎跑过去悄悄告诉他时 ，我看到他眼睛都亮了，马上来了精神头。我忍着笑，和莎莎交换了一下眼神。
下课时，他围着我说这说那，终于问：“超超老师，你什么时候表扬我啊？”
“你的表现那么优秀，怎么能随随便便地表扬呢？我今天要找一个很好的时候，专门表扬你。你等着哦！”
“哦~”他的语气大有深意，有高兴，又有点失落。
“对了，莎莎老师说你生病了，要回去休息呢！坚持不住就算了。赶紧回去吧，身体要紧哦。”
“我坚持得住！”他马上用左手捂了一下脑袋，故意皱着眉头，很坚定地说。（各位，前面是用的右手捂右边的脑袋叫唤的哟！问我话时还一脸憧憬，马上就变成痛苦的坚定。这演技，佩服！）
“哇，你太爱学习了。全班同学都应该向你学习哦！今天这个表扬一定要非常非常正式才行。”
他的眼睛笑得眯成了月牙儿，还带着点儿羞涩。
“超超老师，我去看书了哈。”他马上跑回座位，拿出一本书看起来。
我转过身，肚子都要笑疼了。
然后，今天和他无数次的眼神对视，只要看见他的眼神过来，我就给他点头，还悄悄竖大拇指给他看。再然后，后面的时间段，他出奇地安静，出奇地积极，出奇地好学，出奇地关心同学。然后的然后，我发现他非常享受做学生的感觉了。
哈哈，戏精，演着演着，就变成真的啦！
下午，我也变成戏精，趁着放学前几分钟，正儿八经地，非常非常隆重地，甚至是带点夸张地把他表扬了一通，有事实，有细节，听的人都觉得，哇，他太厉害了，赶紧为他鼓掌！
这回戏精变回那个稚童了，很不好意思地笑着。
放学后，他本来要去学击剑，可是他跟着我转来转去，就是不走。
“乖乖哟，你不是要学习击剑吗？怎么还不去？”
“我不想去学习击剑了，妈妈六点才来接，我跟着你，好不好？”他红着脸，撒娇。
“既然选择了学习击剑，就要坚持哦。如果你想和超超老师多待一会儿，可以啊。后面我专门腾一个时间陪你，好不？”
“好。超超老师，要说话算数哦。”
“说话算数！”
他就蹦蹦跳跳地去学习击剑了。
孩子啊孩子，我要是不跟你耍点小把戏，都对不住你的演技！
你为什么演？求关注呗！被看见的感觉，被肯定的感觉，被欣赏的感觉，真的很舒服。
“既然有人求看见，我们不但要看见，还要让其他同学看见，最后还要让他自己看见自己的优秀。正强化的力量不可小觑哦。”我微笑着对莎莎说。
