站在一名小学老师的角度来看，幼儿园阶段孩子的学习及成长直接关系着小学阶段各方面的发展，有的小孩自来熟，刚上一年级时和谁都能聊几句，和老师也能悠闲的沟通，这样的性格是非常好的，老师也更容易让他/她担任班干部，协助管理班级日常事务。能更好的培养孩子各方面的能力。
其实家长的想法都是不希望孩子输在起跑线上，在幼儿园阶段就不断地给孩子灌输各种各样的知识技能，其实完全没必要，幼儿园学到的汉字或者数字，在一年级也会重新学习，幼儿园阶段的学习毕竟不全面，到一年级再学习时小孩子往往觉得自己都会了，容易产生抗拒学习或者失去学习的兴趣，等着听不懂的时候已经很难跟上学习进度了，所以幼儿园强制式的灌输孩子知识，有时候会害了孩子，家长还不自知，觉得小孩子幼儿园已经学到了许多，怎么上小学还退步了。
小学老师也知道这种情况，但是教育时也要兼顾所有孩子，不会刻意的单独注重一两个，虽然发现了也会及时提醒督促孩子跟着学习的，这个前提就是要班主任老师及时发现，往往小学专科老师都是带好几个班级，基本很难发现个别班级个别孩子学习退步原因。
所以我建议在幼儿园阶段，孩子的身体和智力发育都处于快速发展的阶段，因此应该多方面培养，重点包括：
1. 社交能力：让孩子学会与别人交往、合作和分享，培养孩子的团队合作能力，这有助于他们将来在学校和社交场合中更好地适应。
2. 语言能力：通过语言启蒙，帮助孩子掌握语言表达能力，提高听说能力和认知理解能力，让孩子尽早进入语言学习的轨道。
3. 视觉能力：培养孩子的观察能力，增强他们的想象力和创造力。在这方面，可以通过绘画、手工制作等活动进行培养。
4. 运动能力：提高孩子的身体素质，让他们建立健康的运动习惯，培养和加强协调性和平衡性，可以通过活动和运动让孩子进行锻炼。
5. 自理能力：培养孩子的独立自理能力，让他们学会自己穿衣、洗脸、刷牙等基本生活技能，从小养成好习惯，为日后的学习和生活打下良好的基础。
我看过许多小孩子教育方面的书籍，觉得这本《再见、“暴脾气”小孩》是比较客观，也是比较实事求是的，详细介绍了当前父母对幼儿园及小学阶段孩子的各种问题，以及父母最怕最担心的把小孩子培养成“易怒”“暴脾气”等的情况，毕竟现在幼儿园孩子是“打不得”“骂不得”，这才是最为难的，
要想管理好小孩子的“暴脾气”，首先要了解小孩子，关注小孩子的情绪，关注到小孩子为什么发脾气、耍小性子、爱哭闹的原因，这本书里面都有详细的介绍。
4种应付消极情绪的方法，可以很好的帮助孩子告别“傲慢、自责、自卑”
3种锦囊妙计，激发孩子积极情绪，培养健康、自信、乐观的孩子
