欢迎来到二年级的大门口，我亲爱可爱的202班凤宝们！
从今天开始你就是一名二年级小学生了，可是你了解二年级吗？很多人都会说你升了一级，长大了，没错，可是你知道吗，二年级就像一座桥梁，连接着一年级和三年级，你这就来到桥梁上啦！有这样一种说法：“一年级是道坎，二年级是个坡，三年级是座峰（俗话说的“翻三越岭”）。知道为什么吗？一年级你就像是会七十二变的孙悟空，从幼儿变成了小学生，你学会了写字，懂得了纪律，掌握了更多知识，交到了很多好朋友……你的变化可大了，就像跨过一个门槛到了一个新的世界！二年级嘛，就像个坡，坡是要爬才能上去的呀，爬就会比较累人，你敢接受挑战吗？为什么说它是个坡呢，老师用你今天拿到手的二年级语文书来告诉你：二年级语文不同于一年级语文的地方:
1．生字方面：（1）生字变多了（认字表和写字表的生字，额外还增加了词语积累）；（2）生字变难了（笔画、结构、形近字、同音字等等）；
2.课文方面：（1）篇幅变长了（有的还没加拼音）；（2）要背诵的增多了；（3）内容变难了……
3.写话方面：（1）由写几个句子变成写一两段话；（2）看图写话由单幅图变成多幅图，有的还是主题写作；（3）要求变高了：字数多、质量好……
4.课外阅读方面：（1）要求读更多书（二年级要求课外阅读总量不少于5万字）；（2）一边读书一边积累好词好句；（3）指定图书阅读……
好多好多变化呢！就像一个个台阶，要我们打起精神昂首阔步！回忆下我们的一年级，知识内容较少，题目简单、没有几个字的阅读和写话。就是写练习题，老师都会读题，甚至还会解释，你只要认真听了课就能轻轻松松得到表彰。再想一想，你认的字够不够读更多课外书呢？你写的字是不是更漂亮呢？你回答问题是不是更积极？你能做到自己的事情自己做吗……
承上启下的二年级，老师这样看——你想做棒棒的二年级学生，一定要有好习惯！如果说一年级你就有各种好习惯了，那这个美好的“开端”，就特别需要二年级的“巩固”了。比如去年你能安静读书不要妈妈陪伴十分钟，今年咱们趁热打铁，继续坚持，那就能坐到二十分钟以上了。
另外，二年级还是"纠错"的关键时期，四个字就是：查漏补缺。毕竟一年级的时候你还小嘛，难免贪玩一点，可能有的知识点还不懂、没学透，没有关系，亡羊补牢为时不晚，甚至合理利用时间弯道超车也是可以的！当然，二年级也是狠抓习惯的关键时期，习惯成自然，我来考考你，看你有没有这几个习惯：1．制定学习计划的习惯2．认真完成作业的习惯3．每天阅读书籍的习惯4．善于记笔记的习惯5．在学习上专心的可惯6．独立思考的习惯。
如果二年级的你还不够管得住自己，那么我要告诉你的爸爸妈妈，承上启下的二年级，我为他们准备了以下内容：1．孩子二年级了，该“放”还是该“扶”？根据以下情况因材施教即可：A：孩子比较自律：尝试放手，适时抽查，指导学习习惯和方法。B：孩子不够自律：陪伴、耐心，帮助孩子培养学习习惯。2．孩子在家学习拖拉、速度很慢，确保以下几点：A.不抬头、不交流、不吃零食、不打扰，做好规划。B.养成日常计时的习惯。C.分阶段培养专注力，时间逐渐延长。D.采取相应的激励措施。3.适当监督以下内容：（1）预习：大声读识字表，大声读课文；（2）写字表抽查：能读会写、组词、造句、结构、部首、笔画……（3）复习：反复听写写字表，词语表，课文中的“好词”、近义词、反义词、日积月累等。（4）纠错订正：不放过一个错别字和错误题目，比如错别字把练习中写错的字积累下来，反复听写。（5）关注语文第二课时学习内容……4.阅读很重要：（1）创设阅读环境，一、二年级的孩子正处在思维和想象的活跃时期，家里的书数量品种尽量要多一点，童话类和科普图画书是他们非常喜欢的。（2）书要放在孩子触手可及的地方，（3）沟通阅读感受：孩子读完书，与孩子一起沟通阅读感受。（4）亲子共读：孩子和家长一起阅读时，可以简单地交流和分享，有时候既可以增进我们和孩子之间的精神联系，又可以培养孩子的阅读兴趣。
加油，二年级！加油凤宝们！
