1.交友
早上和孩子闲聊的时候，孩子说想学吉他，听一个同学说学吉他很酷，很吸引人，想摇滚就摇滚，想抒情就抒情。
我说：“好啊，这个想法真不赖。找的乐器老师也是建议学这个，钢琴需要五年的基础，所以现在学有点晚了。”
孩子说：“这是我那个同学说的，我跟他在一起学。”
我说：“好。”没有说那孩子不光成绩差，还有可多问题，你跟他玩什么。
孩子说：“算了，他成绩太差了，还是不跟他一起学了。”
我说：“儿子，你的交友标准还是挺高的。”
孩子说：“就像我的好朋友，拒绝让我去他家玩，还没有人拒绝我。他非常有主见。”
我说：“嗯，我儿子能接受别人的拒绝，还夸拒绝的人有主见，这胸怀不是一般人有的……”说老实话，我要是被人这么拒绝我都接受不了，但我不能投射到孩子身上，而是要拔高孩子的格局。
不费一枪一炮，孩子的交友问题就没有跑偏。
2.辅导
孩子生病在家，第一天烧退了一些，孩子开始写写作业啥的。第二天，我问孩子：“儿子，妈妈看你挺想学好的，但缺的课好像没法儿，妈妈也没法，你看你要愿意的话咱可以请老师给咱辅导辅导，你怎么看?决定权在你。”
孩子说：“不用。”
我说：“好的。”
第二天傍晚，孩子说：“还是找人指导指导吧，语文不用。数学、英语找人，可以吗?”
我说：“可以。”马上找人，安排好了。
孩子病休在家，学习的主动权还在孩子。
