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你会学习吗？什么是深度学习？今天给大家分享“洞见”上的一篇文章，题目叫“深度学习的干货好文，让你的学习效率提高10倍”。
我们处在一个多元信息包围的世界，每天都会接受到最新的信。行业发展的信息，当下正在发生的事，你已经不用担心自己不知道了。因为朋友圈、各种学习平台都会向你推送。所以我们这个时候缺乏的是：筛选可靠、有用信息的能力。
我们现在接触知识的难度越来越低，可我们还是日渐的变得焦虑，好像我们每天不学习就要立即被这个世界抛弃。
于是，我们每天都要进行一点输入式阅读：或听书，或加入各种学习群，或在线购买学习课程进行学习。不可否认，这些学习方式是必要的，它是我们了解信息最为快捷、有效的途径。但是这种学习只是浅层次的学习，而不是深度学习。
文中开头列举了胡适的英语老师王云五先生自学英语写作的例子，原文如下：
这个例子启发了我对阅读和写作另一个层面的思考：
第一，对于英语学习，我们一直在学，但是很难做到用英文写作的地步。原来我们的英文学习只是浅层次的，对英语学习的更深层次的学习，是往返于阅读、翻译、再阅读、再还原这一反复过程；
第二、不论是中文写作，还是英文写作，我们阅读到的文本只是一个母本，通过这个母本，带入自己的学识、思考和阅历，按照文中提到罗振宇的观点，进行“缝合”。“因为真正的学习就像缝扣子，把新知识接到原有的知识结构中。”
领悟这个关于知识缝合的观点非常有用。比如我写读书笔记正是这样一个知识缝合的过程。我写第一篇读书笔记《“百岁人生”不是科幻而是事实 ——“百岁人生”中的五大主题帮助你重设人生》，更多的是复述和搬运，没有完全将书中的知识缝进自己的知识结构中；到写第二篇、第三篇、第四篇读书笔记：《活色生香的世界如何链接文字世界——读舒明月〈大师们的写作课 好文笔是读出来的〉》上、中、下三篇，我渐渐领悟并运用了这个缝合的过程。
也就是按照文中所指明的：“获取高质量知识+深度缝合新知识”，再用自己的语言或者文字去教授他人，才是深度学习之道。
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以前我对于专业上的问题，如果搞不清楚就买书来读，读前沿文章，但是很快我发现过一段时间就忘了，那些看到过的知识并没有在我的大脑中留下深刻的印象，那是因为它们都没有转化为我自己的知识，也就是说，我并没有具备知识缝合的能力：用已有知识的去解释新知识的能力。
正是这个困惑的、困难的过程，触发我继续寻找阅读方法，改善我的学习效果。这个改善的方法就是高质量地输出。
何为高质量输出？文中提到罗振宇老师每天写五篇阅读心得，不用长篇大论，有多短短几个词就行。
文中指出，“有了自己的东西之后，便一定要“教授”出去，“教授”和“缝合”会相互形成巩固和循环。”
先缝合知识、再教授出去，才能形成知识体系和知识结构的闭环。
写作是“教授”的方式之一，其次还有演讲，“教授”的过程进一步缝合了写与说的两个环节。在自媒体时代，这个过程是否做得好主要通过读者来反映。但是我们也并非被动的，通过读者的反馈，我们会不断的迭代这一过程。
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如何改进我们的的学习，文中给出了的答案：
1. 尽可能地获取并亲自啃读一手知识。
2. 尽可能用自己的话把所学知识写出来。
3. 反思生活。
回到我们最开始提到的，我们接触到的更多的是二手知识和碎片化的知识，因为大家感到没有时间去阅读第一手知识。第一手知识之所以重要是因为它直达要旨，尽管啃起来比较吃力，但是你一旦掌握了那些知识就能直接转化为自己的知识，为我所用了。
通过深度的学习，用自己的话把知识写出来，这一个过程就是缝合的过程，这个过程是独一无二的，因为你是带着你的个人经历、你的知识背景在进行创作。
当你完成上面两个步骤的时候，你也在反思生活了，你会发现你的认知得到很大的提升。
