最近一段关于小学生的视频火了。视频是一个老师在课堂上录的，内容是一个穿着写有道字服装的大约三、四年级样子的小朋友在老师批评他上课桌子上什么书也没有时，他不但气势汹汹地顶撞老师，而且施展出绝妙腿功，三下五除二地将课桌推翻，然后趾高气扬地坐在凳子上，完全一副看你能把我怎样的社会哥模样。其它学生眼巴巴地望着老师，课堂气氛煞是尴尬，视频随即结束。可以想像这位老师当时的心境。
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那么这位十岁左右的社会小哥的底气倒底来自哪里呢？显然在这个嚣张、暴力的小学生背后站着不止一对溺爱、骄纵他的家长。他们不一定是什么有钱有势的显赫家庭，穷家富养己经成为一种普遍的家庭教育现象。大部分的中国家庭把孩子当作家庭的中心，从小娇生惯养，百依百顺，捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了。在这种安全无竞争的氛围中长大的孩子大都以自我为中心，刁蛮、任性，惟我独尊，自私自利缺乏分享意识和协作精神，个性敏感而脆弱，情绪容易失控。视频中的社会小哥即是典型的例子。
这类家长和他们娇纵的孩子都有一种想当然的行为迁移的观念。他们会认为我们在家怎么对待孩子，学校的老师也理所应当地怎么对待他们的孩子。而那个被溺爱长大的孩子也自然而然地认为老师应该像他父母一样百般顺从他。孰不知理想很丰满，现实很骨感。一旦与他们的想像相悖，便不由得恶从心头起，怒向胆边生，不管不顾地撒起泼来。用对付他爹妈那套来试探老师。如果老师来硬的，他就回家搬救兵，让家里的虾兵蟹将来学校闹个天翻地覆，如果老师不予理釆，课堂以后便是他的花果山。
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面对课堂上这样的突发状况，老师的处境则显得很是尴尬。学生的当堂顶撞己经有损于教师的尊严，更不必说掀翻课桌了。咱们先把那个不值几毛钱的尊严放在一边，当务之急是管还是不管的问题。不管吧，当着全班那么多的学生，教师权威扫地，其它学生如果纷纷仿效起来，以后课堂该如何维持。管吧，怎么管，用什么方式来管，管到什么程度，这个度很难把握。体罚吧，视孩子为心头肉的家长们肯定会闹将上来，作为一个被道德包裹的手无缚鸡之力的教师在家长和社会面前是极端弱势的，稍微做一点越规之事便会被揪住不放，更不要说体罚这种违法之事了。那只好送还家长去教育了，至于效果嘛，用一句网络流行语来形容，就是“然而并无什么卵用。”
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那么如何对待此类家长和学生呢？最好的办法，在我们看来也是最不负责的办法就是交给社会来教育他们。社会是一个大熔炉，它会煅炼人性，也会将人性烧毁。它有它的法则，对待任何人都是平等的。它不会放纵、娇惯任何人。当本能式的撒泼触到社会的底线，带给他们的只能是无尽的挫败感和莫名的愤怒。而此时他们往往会将这种愤怒发泄到他们的家人身上，因果轮回的现世报会让这些放纵孩子的家长们吃尽苦头却无处申诉。某些孩子会在社会中体验这种挫败感和无力感，用悔恨的泪水来溶解他们的任性和自我，这还有救，但代价会很大。
社会不行，还有监狱。
