前一段时间，我发现儿子写作业速度特别快，可想而知，字体惨不忍睹，数学错误百出。我就逼着他重写，他总是边哭边写，一把鼻涕一把泪地抱怨着：“本来想快点写完作业就可以玩了，这不是浪费我玩的时间吗？”
我告诉他：“是啊，本就是你自己在浪费你的时间。你如果不追求速度，慢点写，写的既规矩，正确率又高，不就节省时间了吗？你这叫欲速则不达，知道吗？”我接着给他讲了一个小故事：
清朝时，有一个书生前往镇海县城，小书童背着一大摞捆扎好的书跟在他的后面。眼看太阳就要落山，书生问一个摆渡人：“待我们赶到县城，城门还开着吗?”摆渡人仔细打量了小书童一番，回答说：“若是慢慢走，城门还会开着；若是着急赶路，城门怕就关上了。”
书生觉得摆渡人是在戏弄他，便带小书童快速前行。城门在望了，急着赶路的小书童却摔了一跤，捆扎书的绳子摔断了，书散落一地。等他们把书整理捆好，城门已经关了。直到这时，书生才明白了摆渡人那番话的意思。
我问儿子：“是什么耽误他们的时间？”
儿子说：“小书童摔了一跤，整理书籍耽误了时间。”
“为什么会摔倒？”我又问。
“他们走的太快太急了。”儿子回答。
“是啊，这就叫欲速则不达。一味求快，就容易出差错，反而达不到目的。你写作业也是同样的道理，就拿数学来说，你若是慢慢地认真写，既能全写对，看起来又美观。如果只想着赶紧写完赶紧玩，那就会错误百出，不但需要重新返工，耽误时间，还要涂抹改错，看起来又脏又乱。”我告诉儿子。
这次大家生病不也是这样吗？很多人为了尽快摆脱发烧的折磨，过量用药，重复用药，结果不但病没吃好，反而把自己吃进了ICU。
生活中，这样“欲速则不达”的例子也不在少数。比如，早上上班起晚了，我们慌慌张张地穿好衣服，把早餐塞进嘴里，拿上手提包便冲出家门。下楼后发现手机没带，又着急忙慌地跑上楼去拿手机。可刚走到车边又发现车钥匙没带，于是，又气急败坏地回家拿车钥匙。这么一来二去，耽误了好多时间，反而使迟到的时间更长了！
在马路上，我们也经常见到这样一些开车人。因为赶时间，争分夺秒地穿插于车辆中间，能往前多挤一点是一点。殊不知，这种插队的行为不但引来了大家的不满，也使车辆行驶的速度更慢，反而耽误了更多的时间，还有可能造成交通事故，得不偿失！
在我们教育行业中，又何尝不是这个道理呢？特别是对于我以前所教平行班而言，更是如此。他们中大部分的学生基础都很差，这个时候更加需要我们放慢速度，一步一个脚印地学牢学扎实。如果我们一味地赶进度，而不管学生是否学会，到最后就会发现除了浪费时间，什么收获都没有！
不知何时，社会上开始流行这样一句话：“不能让孩子输在起跑线上。”因为这句话，有多少家庭把刚出生的孩子送去上早教班，三四岁的孩子开始让认字、写字，小学生偏偏让提前学习初中的知识……殊不知，这样急功近利的教育手段只不过是缘木求鱼，最后只会成为“揠苗助长”里的“苗”！
人的一生，是一场马拉松，一开始跑的快，并不一定是好事，甚至有可能前面的用力过度，会导致后继无力，再也没有机会在冲刺阶段与别人一决雌雄。
想要人生有后劲儿，就需要不断地积累，做到厚积而薄发。在人生这场马拉松里，切记一味追求速度，很多时候，“慢”则是“快”。只有“慢”地积累，才有“快”的效率！
