在本学期开学就给学生们每个单元设计了隐藏任务，第一单元就是制作过山车，也在第一节课就给他们解锁了，进行活动的铺垫。

课堂上从设计制作，材料选择，设计改进，动手制作，初次测试，改进优化，展示测评等方面进行了介绍和讲解。活动开始后在各班级群发布了活动要求和步骤，针对课堂上设计图的介绍和分享，给出了在材料选择和轨道制作等方面的建议。

图纸设计：课堂上给学生一定时间画出过山车设计图，然后部分展示，让全部同学和老师根据设计图提问或提出建议。

初次测试：每个班制作的进度有所差异，将已经制作好的过山车1.0进行初次测试与展示，让班上小设计师们根据现场测试情况提出相应的改进意见，再由作者改进优化。

迭代优化：优化后进行集体展评，对比1.0版本，发现优化之处，并根据测试情况再次提出优化意见，让设计的学生自己选择是否进行改进优化。

反思：此次活动意在发现学生的动手能力和设计能力，同时激励他们积极参与科学活动，激发课堂学习兴趣。

虽然大环节和流程没什么问题，但是在展示和评价，最后交流环节没有设计细致的评价标准，可能更多的是基于班上作品的实际情况进行的交流与评价，所以不同班级之间评价的公平性不足。此外个别班上作品较多，一节课时间展评有些仓促，没能够给到所有小朋友更完整地展示自己的作品，讲述制作过程遇到的问题和如何改进。

（此次活动还在进行中）

下面为部分孩子作品迭代情况：