三年级学生因为比较小，一般没有坐过“过山车”，对过山车的路径和轨道缺乏直接体验，但他们大多在生活中见过过山车并非常感兴趣，所以本课先通过第一视角过山车视频聚焦过山车的运动。本课“过山车”的制作以寒假作业的方式已经让学生做好，下次课带来展示和评价。
本课主要是先通过第一视角过山车视频聚焦过山车的运动，然后熟悉现有材料并明确设计要求，最后设计、制作和评价自己的“过山车”。本课有以下活动：
1.了解过山车组成部 2.画出过山车设计图 3.分享设计图纸 4.回家改进自己的过山车
反思：
1.第7课和第8课的内容都是“过山车”，如果学校有2节连堂的科学课，就可以一次性完成教学内容。分开教学效果不够理想。
2.学生设计图纸前，要让学生明白“过山车”的设计要求，这样能给学生指明设计方向。虽然学生设计了图纸，但是也要提醒学生自己的设计图是否便于搭建。
3.提前制作过山车的缺点：学生缺少合作；对于知识的内化还需要在下节课再进行检验。
学生自制的过山车照片：
