本课教学中，我先创设游乐园过山车的情景，然后让学生经历完成自己的过山车过程。学生对于本节课是很感兴趣的，积极性非常高。但是在实际课程中，我发现学生更多的将其视为组装游戏，而非学习。再加上材料和课堂时间的限制，感觉这节课更多的只能训练他们的协作和动手能力，对于过山车的设计和运动的知识运用比较缺乏。
主要存在以下一些问题：因为材料有限，只能分配到8个同学一组同时搭建一座过山车，而每组的材料也有限，分配到每组只有5小套材料可以搭建。这节课主要是让学生合理设计过山车的方案，设计方案前，虽然给学生展示了我们教师搭建的，包括每个组的材料数量，还有设计方案时要考虑到注意哪些方面，包括也给学生看了一些设计图。让学生结合实际材料和注意事项设计图时，发现学生的设计图其实有点天马行空，想当然或者说浮于表面，很少有学生真正按照实际情况考虑设计的。所以经常会出现小组根本选不出设计的最合理的方案，或者即使选吃来了，后面学生在搭建的时候也不会按照设计图来搭建。所以在这方面，可能是我不够专业，对学生的引导也不够，我也总是感觉在上这种话设计图确实很难。不知道老师们有没有什么好的办法，让学生能真正考虑到实际情况画设计图。
下节课准备先让每位学生练习搭建一组零件，零件搭建熟悉后，再小组一起搭建一座过山车。
