喜阅说写课程寒假训练营少年班第四讲是培养想象力，学习说写想象文章，说写话题是关于圆圈的想象。
说写话题发布后，小朋友们迟迟没有开口说写，而是纷纷反馈不知道该怎么说。
我觉得有点吃惊，应该说小孩子是最擅长想象的，大人眼里很寻常的东西，在孩子眼里可能会通过想象把它变成神奇的东西。比如《小王子》中大人眼里的一顶帽子，在孩子眼里却是蛇吞吃了一头大象。大人眼中普通的盒子，在小王子眼看来，里面却关着一只小羊。
面对一个圆圈，怎么会想不出奇妙的故事呢？难道孩子们的想象力被扼杀了？
我想起一个妈妈状告幼儿园扼杀孩子想象力的故事：一位美国妈妈听到上幼儿园的孩子读出字母“O”时，竟然状告幼儿园扼杀了孩子的想象力。因为孩子上幼儿园之前看到“O”时，会说出“太阳”“苹果”“鸟蛋”之类圆形的东西，现在却只能说出它是字母“O”，认为女儿想象的天性被扼杀了。
其实扼杀孩子想象力的，也许更多的是父母。每当孩子不着边际地胡编故事时，大人最常见的回应大概就是“别胡说八道了”“净胡思乱想”之类。渐渐地，孩子便只会沿着常规的思路想问题了。
不管孩子的想象力是怎样消失的，眼下需要解决的问题是要让孩子面对着圆圈想出神奇的故事。
于是我开始提示：小伙伴们可以先画出一个或几个圆圈，看着圆圈你会想到什么，比如太阳、月亮、车轮、眼睛、鸡蛋、月饼……然后再想想和这些东西有关的故事，或者这些东西会发生什么故事，只管大胆想象，编出属于你自己的故事来就好了。相信你一定可以。
小朋友们马上兴奋地回复“明白了”“懂了”。
等说写作文传上来，我发现孩子们的想象真的是天马行空、随心所欲。有的进入圆形泡泡里飞上了天，有的坐在圆形汽车里钻到了地下，有的追着圆形饼干进了蚂蚁洞，有的历险来到了圆圆国，有的自己变成了圆形皮球……圆形的世界真是无奇不有。很多想法在大人眼里是不合逻辑的。但我一个一个都给予了充分的肯定和称赞，并希望他们大胆想象，编出更多奇妙的故事。
培养想象力，不仅能说写精彩的作文，一切发明创造都离不开想象，所以才有“敢想敢做”这个词。科技的发展，不是也源于最初的想象吗？凡尔纳的科幻小说《海底两万里》是想象的，现在不是已经出现深海航行潜艇了吗？；刘慈欣的科幻小说《三体》是想象的，不是也启发人们去思考和研究河外星系吗？
当我们听到孩子天马行空式的胡编乱造的故事，再不要批评他胡思乱想了，不妨追问一下故事的细节，或者和他一起走进想象的世界，体验奇妙的想象之旅。
