第二期草木新沙龙已结束。有些片段，一直回闪，诉诸笔下。
提议由李老师和苗老师模拟现场咨询，主办方懂我们！
在有爸爸、妈妈、孩子三个角色可供选择的情况下，过去了10秒钟，案例的提供者苗老师决定扮演孩子。
ACTION:
1.从平度过来需要我帮你什么吗？……
2.你爸妈觉得你有什么问题吗？他们烦人
3你觉得你爸妈有问题吗？什么问题？
有，医生说耽误我成长。不谈了，我有问题。
4.你有什么问题？不知道
5.你看过医生，医生怎么说？
医生说我拒绝成长，智商低89分，情感障碍，精神分裂。
6.你能接受医生的说法吗？我就是这样，我就是这样，我就是这样
7.从什么时候开始有问题？
高中交流不比初中同学亲密，都比较虚伪。老师就是划重点，不清楚
8.你希望没问题，是个什么样？比如和班里谁一样？不知道
9.也就是说你从来没想过自己没问题的样子？没想过
10.你知道你现在有问题的样子是什么样吗？
刚才说的那些，社会怎么这个样，都这么虚伪，不是应该怎么说怎么做吗
11.这和你现在的问题有关系吗？反复想这些问题
12.怎么叫反复想？脑子解不开，很烦
13.你举个例子看看？
我同学，挺讨厌他，和别人表现两样，大家都讨厌他，我有个朋友，见他面时候挺好
14.大家都讨厌他？大家是谁？a.b
15.两个人，有没有人不讨厌他？不知道
16.你知道大家为什么讨厌他？他那样做不对，都应该讨厌他
17.你觉得别人讨厌你吗？
一开始没有，现在不知道大家怎么看我，以前学习游戏心态，挺好的，其他人也这样。高中后，按以前，发现考试成绩不行，不是想像那样，追不上了
18.你在班里喜欢谁？哪个老师，同学呢？没有
19.你觉得同学有喜欢你的吗？没有交往
20.你觉得同学有喜欢你的吗？没有
21.咱这次搞清楚，一个人活在世界上，有爱他的，也一定有恨他的？……
22.你能接受这个观点吗？。。。。。
23.你有爱的人，恨的人吗？你觉得别人也有吧？有
24.我们这次看看你班级谁喜欢你，好不好？或者谁讨厌你，也可以啊？就谈这个事好?恩
25.去问问谁喜欢你、讨厌你？不用你问，我去问，或者你妈妈去问？
26.别去问、别去问、别问。
26.别问我们怎么知道呢？别问、别问、别问
27.你应该有好的方法知道别问怎么知道，想想不用问，就可以知道？不愿意问
28.你知道有什么方法，不问就知道谁喜欢你？不知道、不知道
29.想不出来，是不想想呢？还是是不敢想呢？想不出来，不知道，我不想想
30.什么叫不知道？不知道现在怎么了，反正我脑子有问题。
31.有什么问题呢？脑子疼，整个混乱。
32.是过去疼，还是现在更疼？没变，一直这样
33.一直这样，是昨天、前天，还是好久之前就这样？上高中就这样
34.在一直这样的时候，影响你的思考吗？听不进去，注意力不集中
35.我和你说话你听的进去吗？那你怎么就能听懂我的话呢？精力能集中
36.你觉得你班级里谁是喜欢你的？可能是A
37.那你喜欢A吗？刚才你说可能，咱确定一下A到底喜欢还是不喜欢你？我们去问行吗？或者我们问了，不告诉你怎么问的，只告诉你答案行吗？那我们试试？看看有多少人喜欢咱，多少人不喜欢咱？恩 试试
38.我还想了解一下你都喜欢谁？初中有，高中不知道
39.是你不想知道还是不愿意知道？我没考虑过这些问题
40.你说的非常对，说这么长时间，才说到根上来，从现在起考虑以前没考虑过的问题，你爸爸交上800块钱来找我一次，考虑考虑以前没想的，那现在在问你，你高中，谁喜欢你，你喜欢谁？A喜欢我，我也喜欢A
41.你觉得还会有谁？B呢？如果有B，B会是谁？一定有，还会有谁？班主任
42.我们能确定谁喜欢你呢？咱们来测测，从今天出去，咱们想个办法验证一下，行吗？
恩，好!
10分钟里，42个问题，按这种频率，50分钟，接近200个问题，据苗老师说来访者已咨询过7次，也就说来访者已经有1000多个问题可以进行思考的机会。心理咨询原来是个体力活，除此之外，要用心理学的语言和技巧进行提问,其中在这10分钟的摄入性会谈里，分别使用了开放式、半开放式、封闭式提问，释义和引导的控制会谈的方法，“多用。。。。是怎么样的？”问句，引导来访者探索思考；同时，鼓励和重复技术、释义等，具体化也是常常用来澄清来访者的一些模糊不清的观念和思路。同时，来访者使用了沉默、寡语、健忘等阻抗。
我在反复感受这42个问题的时候，我感受到来自咨询师和来访者之间的拉锯和推搡，甚至是温和的博弈。由来访者最初的阻抗，到最后的愿意去尝试，之间隔着42个问题，唉，做个咨询容易嘛，高收费没毛病！
整个过程，苗老师扮演的孩子角色丝毫没有违和感，我在这个氛围里，被深深的代入，当您连说三个“不知道、不知道、不知道”，当您双手插入头发里，那刻我觉得这个来访的孩子，她就是这样的。与其说您模仿的惟妙惟肖，不如说您在孩子身上投入的心力。姑且不论作为心理咨询师对来访者投入的情感尺度，单就在这个演示过程中，感受到的对这个孩子的那种温暖、关怀的情感是真真的。
我不知道弗洛姆怎么说的，但我知道张靓颖有一首歌《如果这就是爱》……请原谅我的浅薄。郭坤老师说过：“在心理范围内，来访者的一切行为都是合理的、可以被理解的”，我的理解是，你要变成她，才能理解她，才有机会解决它。
