教了这么多年书，头一回遇见这么“执拗”的孩子。五年级了自己的名字还能时常写错。
刚接手教他时，采取最笨拙的方法：一笔一画教笔顺，讲清楚每个笔画的位置。又让他连续三天，每天抄写二十遍名字，抄写的没有出错。本以为这样就改过来了，可一个多学期过去了，该错还是错。
一开始我也纳闷，甚至有点无奈：这孩子不笨，各学科都学得好好的，怎么偏偏跟自己的名字过不去？后来慢慢观察才发现问题根本不在“会不会写”上。他不是记不住笔画，而是写名字时心思没在纸上，习惯性敷衍。对他而言，写名字不是一件郑重的事，只是一个必须完成的、枯燥的小任务，随手一画，交差了事。这也是很多孩子的想法。
还有一点很容易被忽略：五年级的孩子，自我意识已经冒头了。他可能潜意识里，对这个名字没那么强的归属感。不像我们小时候，把名字看得很郑重，觉得那是自己的符号。他没把名字当成“我”的一部分，自然不会用心守护。越不在意，越容易写错；越写错，越没耐心好好写，慢慢就成了恶性循环。
也别总怪孩子粗心， 我们总想着用规则、用重复去纠正错误，却忘了先问问孩子：你知道自己的名字是什么意思吗？你认真看过它的样子吗？很多时候，我们教的是“字”，没教“心”。名字连着一个人的身份，连着家人的期许，连不上心，再怎么练也只是浮在表面。
与其盯着他一遍遍地改，不如停下来，跟他聊聊名字里的故事，让他先爱上自己的名字。让他明白，写好自己的名字，是一件很骄傲、很郑重的事。
