因为上次的单元测试卷发现孩子对比喻的修辞手法掌握一般，因此本次课结合写景类文章《湖》讲解了比喻句，拟人句，以及如何辨别比喻句和拟人句。还结合《我没钓到那条鱼》讲解了环境描写的运用。
孩子的课堂效率较高，已经可以区分带有“好像”的句子所用的修辞，景物描写的运用因为之前见过的少，掌握了大部分，还需要重复。
结合思维游戏，带领孩子熟悉了古人年纪的文化常识；让他讲解韵歌时，都记住了一些给他拓展的旁支故事，对最中心的典故反而记忆模糊，以后在课堂上讲解知识点时，要谨慎拓展。这个《思维游戏》就剩下最后一单元了，但是阅读情况并不好，我会反思一下，怎样真正落实每天的阅读任务。这次的测试联系，题量有些大，可以让孩子分开做。他有点懒，嫌出的题太多了，还麻烦您开导他一下，每天做一点，并不多的。孩子因为英语演讲表现不错心情大好，但要注意引导他胜不骄。顺祝冬安。
