昨晚接到校长通知，让我明天下午去参加新教育的读书分享会。很无奈的是，上次去参加发言就说的乱七八糟，这次明显重点不在我们学校，百分之九十九点九都不会让我们学校发言，明明谁都可以去，偏偏非让我去。
而最近我在忙着弄电教优质课的事情，明天还得录课，刻光盘啥的，和校长说不行换别人吧。昨晚沟通半天，最后以我的失败告终。不知道为什么校长那么执着让我去，仅仅是因为我读过那本书吗？之前好几次参加新教育读书分享会，发现很多学校很多老师都是没有读过就去参加，被抽到了就随便说点应付过去。校长不会不知道这点，所以真的是谁去都可以啊。而且这也是一次学习机会，别人参加了万一受到触动了回来也去把那本书拿过来读读该多好。可是怎么说都没有说通，校长最后说这次我先去，以后再轮流去。
关键是，周一通知参加电教优质课，我的课昨天才确定，今天试讲，明天才能录。校长说让我今天提前录，我肯定录不成啊。今早上乡小有个老师过来录课，试了三节才算录好。结果电脑上保存视频网页不知道为啥打不开，还不知道能不能找到呢。
我今天从早上到下午，一节课讲了三遍，越讲越没信心。第一遍完全就是试水，提醒学生注意该记住的东西记住，上课不要乱发言乱做小动作。第二遍把第一次发现的问题做了调整，第三遍为真正录课做准备。结果，第三遍依旧很不满意。学生不敢发言，课件内容也是改了又改。我的思路也是变来变去，不知道该从何下手。晚上回来继续改课件，改到最后不想改了，明天早上再试一遍。没啥问题了再录吧。
教学设计不知道怎么写才好，反思要和电教联系起来，我的课件里没有任何音频视频之类的东西，怎么去体现电教的好处呢？也不知道自己怎么就在教师这个行业上混了七年。上大学时没有好好学习，至今仍觉得自己讲课水平真是差劲。好像，不带教参或者课件，我就不会上课。哪怕也曾不带教案和课件上过课，但也只是简单的去讲解课文，文本后面的深刻意义，学生的主体性能动性，好像都不曾体现过。
我也不知道为什么就会如此否定自己，可能是之前也曾试着参加过一些优质课，但连乡里前几名都没有进去，更别提县里了。而自己这些年，信心一点点减少，也没有付出什么实质性的学习和进步，所以才会对自己如此没信心吧。
可是，人不可能一直原地踏步甚至退步吧。选择了教师这条路，上课是基本。该学习就学习，有锻炼的机会就参加，哪怕没有获得什么像样的奖项，最起码经历过也是一种提升啊。
硬着头皮上吧。该经历的去经历，成长始终是自己的事。功夫更应该下到平时，认真备课，认真上课。没事多听优质课，相信努力才会进步！加油自己！
