班级这些事儿
这周语文课程推进的很慢，带领孩子们又过了一遍剧本，觉得过的还是少，只觉得课时少，要提升效率，于是每天让孩子回家视频打卡，读和背剧本。大部分孩子都能按时完成，个别孩子还是意识不够，不够积极，角色定下来后，大部分孩子都很满意自己竞争下来的角色，个别孩子表现力不够，竞争失败后不愿意面对，就要演他喜欢的角色，背剧本也只背那段台词，只好去引导和吸引他发现其他角色的独到之处，还有个别同学没有自己的爱好，演什么都成，只听老师安排，这类孩子怎么样提升他们的积极性呢？还需要摸索......
截至今天大部分孩子都能脱稿了，还有个别孩子台词多、还没有脱稿，拖得时间太长了......孩子不够紧迫，我也发现了自己的要求不够明确，工作没有一个闭环，要注意这特别重要的一点。
比如视频打卡，当时要求每个孩子都要打卡，但有个别孩子没有打，第二天就要找我多读一遍，但第二天的课程多、事儿多，一忙我没顾上，孩子们就像逃过了一劫又一劫，自然就有个别同学常钻空子，所以反思了自己，做事情一定要有闭环意识，下周开始，无论如何行必果。
回顾开学至今，班级管理中也想了很多好办法去管理，只要每一项认真执行下去，都会有不错成效的，缺少的就是闭环意识，实行了一段时间不错，就没有再继续反馈了，进而没有刚开始做的好，比如生字书写，写的好的兑换小礼品等，课后对表现好的孩子加积分等，一项项事情赶着就给搁置了，从而孩子们的积极性也不高了，所以干好学校大事情的同时，一定要抓好学生零零碎碎的小事情，才能做出效果来。
另外，进入二年级，一年级的口令我很少用，导致课堂其他老师喊口令孩子们没有积极回馈或者回馈的声音很小，所以这个我也要再抓起来。
训练自己和孩子们多发现教室中好的和需要改进的地方，每天暮省时说一说。新的一周，继续加油！
