标题：把书“活”出来
文章编号：20221113——28
作者信息：222951 武华云
字数：1385
今天晚上参加了新网师《教师成长力》的线上啃读会，郝晓东老师亲自参加，几位优秀的学员参与了分享和讨论。整个过程两个半小时，还是感觉意犹未尽，我自己收获很多。
最大的一点收获，读书要和实践打通。我理解为，读书，要为了解决实际问题而读，而不是为了读书而读。这对于专业阅读来说应该是一个非常重要的问题。在消遣性的阅读中，我们的阅读可以没有目的，喜欢读什么样的文字都可以，随便拿到什么样的文字读下去都可以。但是对于专业阅读来说，这个阅读要有一定的目的。其中一个重要的标准就是能契合现在，如果是为了解决实际中的问题去读，能将读的内容与现实链接，就容易读懂读透，读明白。
关于这一点，郝老师举例：你的书中有一百种做火锅的方法，但是，我读不懂，读不通，因为我根本不喜欢吃火锅，我没有做火锅的欲求。这里强调，阅读必须与“做事”联系起来。
再一条，郝老师讲到，阅读并不能解决任何问题。阅读只给我们提供方法，我们必须在具体行动中将这个方法转化为我们的策略，这个策略就是结合我们自己的教育实践、适合我们自己的做法。也就是说，读书只为我们提供认知但不能替你决断。因为你的实际问题、经验背景、实施条件等都是具有个体性的，方法和认知必须要契合这个实际，要根据这个实际情况有变通，甚至有创新。
今天我把《教师成长力》读到了最后两篇，我的困惑是感触不深。老师们评价，感触不深的原因就是没有将书籍与现实打通。还有一个郝老师提到的原因：没有真正读懂。要读懂一本书，必须基于内在的需求，这个需求很重要。我想到这个内在需求首先要有一个空杯心态。反思自己，我具有空杯心态吗？虽然在读的过程中我也很有同感、共鸣，但很少联系自己的现实和成长经历深入反思，以至于像蜻蜓点水，一掠而过，收获不大……
好在，我自己意识到这样的原因。我其实就是想深入研究教师的成长问题，郝老师这本书可以说是非常契合我的内在需求，只是我自己还没有意识到要实现我这个需求，我需要怎么做！也就是说，我缺少路径规划，还是在黑暗中瞎摸索。
金霞老师分享了几个关键词：勇气，信心，自律，方向。每个词都像一个重锤咚咚的敲在了我的心上。特别是第一个“勇气”。这是我最缺乏也最需要的！我至今没有勇气天天打卡，没有勇气开始日更公众号。我以为这个时机还没有到，但不是。今天线下的曹润玲老师和我交流时说了一句话：要做就做最好，要么就不做。我想拿此话当做理由，但不行。因为，好是相对的。今天郝老师说，不经过第一级台阶，怎么能到达第十级台阶呢？确实，不开始，永远没有到达的可能。
我曾想，我有得写就打卡，没得写就不打，决不能为了打卡随便写几句话。今天这个想法有了改变。应该坚持打卡。第一，没有打卡，没得写，原因是没有好好读书。这一条需要改。书必须读起来，要列出计划来读。第二，我今天无意中翻看去年在钉钉读写群的打卡，发现自己当时记录的一些小事现在读来很有意义，一部分可以当做教育备忘，一部分展示着自己的思想轨迹。打卡还有这样的记录意义。
郭亚会老师分享“躺平不可取，躺赢不可能”中，一再强调自己的成长得益于打卡，打卡，还是打卡。郝老师评价她是把书“活”出来了！正是把读书和工作和生活融为了一体，郭老师才活出了生命的精彩。
把书“活”出来，让阅读植根在生活中。我想，这是一个新的台阶，就让我们一起，努力走上第一阶吧！
加油！加油！
