2019年11月28日星期四新乡
就孩子是否跳舞，该如何走下去，又一次进行了约练，在咨询师的引导陪伴和自我暴露下，慢慢意识到出现这样的状况，不是老师也不是孩子更不是我出现了问题，但是我们之间的沟通出现了循环不畅，咨询师让我跳出问题的怪圈中，更客观的看待这件事情，当孩子跳完舞回到家中，出现情绪，表达对老师的不满意时 虽然我们及时关注到了孩子的情绪，理解孩子的心情，那我们接下来是否和舞蹈老师有一个正向的沟通呢？是否表达了对舞蹈老师的孩子的正向期待呢？所以才会出现了孩子对舞蹈老师的一个敌对情绪，想想我们如果在工作中生活中被否定，被批评时，试试也会出现这种不良的情绪，只不过我们迫于生活和工作的需要吧，而不得不面对，而在我们的心里，也会有一个结，孩子对舞蹈老师的结就是这样一个一个形成的吧！那我们接下来怎样解开这个结呢？才会让孩子愿意接纳舞蹈老师呢，首先和老师有一个正向的沟通，在肯定老师基本功的基础上，向老师也表达出孩子对老师的期待，孩子正处于青春敏感期，希望被肯定，被接纳，被赞美，更被理解，老师还是挺关心孩子的，我也相信老师能接纳孩子的这份期待。在孩子也犹豫，不知道该怎么做时，我只要托着孩子往前走那一小步，当孩子看到有改变就有希望时，就更有动力，坚持走下去！
每个孩子都要长成独当一面的大人，只愿在他人生中最需要引导的那段时间里，父母始终秉持烛光用自己的行动为他引路，这就是对孩子的最好陪伴！
