上一期，我们了解了发育迟缓宝宝-允允的情况，本期我们一起来看看允允宝宝的干预训练经过。
1.建立感情，稳定情绪，适应环境
允允刚来上第一节课的时候，我清晰的记得是妈妈抱着来的，他不愿意离开妈妈的怀抱，不想进感统室，于是我第一节课就让他妈妈抱着允允进来，一边询问儿童基础信息一边试着与允允互动，陪玩。经过简单沟通，第二节课就让妈妈趁允允不注意的时候出去，只有这样我才能和允允建立情感链接。
为了稳定情绪，触觉按摩是必不可少的，采取比较温和的教学方式，营造轻松的教学氛围，培养安全感，不让允允感到进感统室有压力，在这期间我也会留意允允喜欢的玩具或感觉，留做日后的强化物.经过两周的训练，允允情绪比较稳定，也适应感统室的环境，跟我也建立了良好的情感，可以自己进来上课了。
2.培养听指令的意识，建立规则意识
情绪稳定之后，建立规则意识就尤为重要.前期我选择在陪玩，互动中部分介入，在陪玩中我加入一些简单明了的指令，这时我也会加入一些强化(高频强化)，为建立规则做准备，在陪玩过程中允允总是喜欢躺着，我就会发指令坐好，并辅助他坐好，坐好之后就立刻强化他喜欢的玩具；中期时我会做一些指令反应的训练，通过一些简单的项目如蹲起，仰卧起坐，还有就是扔自己擦鼻涕的纸巾等，当然允允没有想象的那么配合，偶尔会通过哭闹等行为来逃避一些不想做的项目，这时只有坚持原则辅助着做完或者通过忽视的方式，这样慢慢的配合度就提升上来，规则意识也就建立起来了。
