【听课】
【教学内容】二年级语文 童话故事《蜘蛛结网》
其中有一个讲故事的环节，我觉得非常亮点。阙老师通过“写招牌— ”等关键词的引导以及思维导图的设计，让同学们自己来梳理故事环节，复述故事。并设置三级评价标准：响亮，完整，绘声绘色。这样的评价标准可以帮助孩子们在讲故事的过程中朝着这样的目标去做。有小朋友可以绘声绘色富有感情的复述出来，能感觉出来对文章非常熟悉，但也有孩子有背诵的痕迹，但是通过这样的方法从小引导，相信孩子们的语言能力会越来越强。
把故事的内容用自己的话说出来，它要求学生既要把自己理解了的内部思想转变为外部言语，又要对展开的外部语言进行一系列的加工、整理，使之用词恰当，结构严密，前后连贯。讲故事的过程是学用词语、修辞、句式等的过程，长期训练既能使语言富有张力，又能使思维能力得到提高。学生通过讲故事，将文 本 语 言 内 化 为 自 身 语言，吸收故事所承载的文化要义。
