首先，这次三班和四班分别上了三个和四个二级目标，是考得最好的一次，在其他班有所下降的情况下，我们不但没有下降，还有提升，我们第一次得到了陈主任的表扬。开完成绩分析会后，我就去班里发布好消息：“我们每一个班有一名同学上了一级目标。”学生们受到了振奋，他们对老师的信赖度也增加了。的确，他们能在两年后挤进年级前120，跟学生的踏实肯干和家长的重视分不开；跟学校领导的及时调整班级搭班老师和领导的教学方面的引领分不开；跟陈主任关心分不开；跟同事们的帮助，科任老师的配合，班主任的努力分不开。当然，我也做出过一些努力。

还记得，初一下期的暑假我们去李阳家里家访，给他打气，让他找原因，他当时刚上线，他那时候就定下目标，好好努力，争取上一个好一些的高中，当时他就决定不再去国旗班和参加体训队了，要把更多时间用来投入到学习中去。后来，他不需要老师的督促，自觉性变化大，我安排的任何作业他都能很好地完成。现在又过了一年多，他的成绩还是比较稳定。还记得，我去余茂红同学家里家访。当时她妈妈说她爱玩手机，我们就定下控制玩手机的时间，她进入初二之后，有了特别大的变化，总成绩上二级目标，英语学习也从原来的100分左右，提高到了120多分。还记得，3班的赵昱皓同学，初一的时候和王欣妮同学，刘雨涵同学一起来我办公室默写，每次都要默写100个单词以上，每次都拿到老师的奖状。后来，他学习的英语信心越来越足了，在初二的时候，总成绩也能进入二级目标，凭着他的踏实稳定，他现在稳居班级第一。还记得，去刘亿磊同学的老家家访，他的老家在一品。后来，又第二次冒着高温去他的家里家访，和他妈妈亲切地交流如何能利用暑假的时间好好地补文科补英语，虽然他现在的英语仍然只有90几分，可是，他现在也主动来我这里辅导英语了，记得初一的时候，只要我叫他来学习英语，他就找各种借口：“老师，我要去数学老师办公室。”当然，我现在得想办法多辅导他一下，让他的英语在毕业前有更大的提升。还记得，去年暑假，也是冒着酷暑去了胡益语同学的家里家访，给她分析期末试卷，布置暑假任务，她的英语从原来的90几分，现在提高到了110分，而且各科都有较大的进步，真希望她能再努力一把，能挤进二级目标，不留遗憾。还记得，很多很多个中午，一直陪着学生默写，以前，习惯了午休的我，在这一届学生读初一，初二的时候，基本没有午休过，因为学生的基础太差了，需要老师更多的付出才会出一点点的成绩。每一名学生都是家长们心中的宝贝，都是承载着家庭的希望，家庭的期盼，我们怎么可以懈怠呢？初三的时候，学生越来越忙，我也较少去占用他们的课余时间了，可是，即使他们考了120多分，或者130多分，我仍然觉得他们的英语基础还很不好，自己有疏忽的地方。在最后一段时间里，我需要付出更多时间去督查，去辅导，就像教研员李老师说的，那几个能上线的同学，必须牺牲老师休息的时间，给他们开小灶，才能把他们培养出来。现在没有当班主任的我，有更多的时间，应该理一个辅导的计划。

首先，是充分利用好课堂40分钟，不浪费每一秒，进行专项复习。比如，学生感觉较难的作文需要专题复习，其他容易丢分的大题，需要传授解题技巧和练习。其次，单词，词汇，句子的过关是重点，哪些基础知识需要复习，哪些语法需要重点复习过关，都得有一个计划。第三，学生的思想工作很重要。有的同学因为没有上目标，现在处于慌张无信心状态，急需老师的帮助，及时调整状态，如果一直是这种焦虑的，学习不可能有好转，如果想再增加上线任务，目前可能比较难，后面的踩线生分数都不够高，也需要各科老师一起关注一起用力。学生的时间少，假如只是去盲目地完成各科作业，可能也不会有大的效果。第四，备课方面要求高。还要兼顾学生的各个科目的学习时间，可能会存在叫了学生来辅导，她却没有时间来，或者怕影响其他科。可以把目标分小，多利用课堂，少利用课后去突破。第五，老师定了计划要和学生交流，比如，哪些过去分词是需要重新过关，哪些是已经掌握了的，不必重复已经会的内容。比如，单词短语句子，一次写多少个，没通过怎么办？每天应该训练哪些题型，每天的家庭作业如何布置？老师还得用大量时间，精挑细选每天的家庭作业，时刻牢记，学生的时间是有限的。