第一章绪论.

第一节实验心理学的由来

(1)19世纪以前，真正的心理科学心理学还没开始，心理学的主要研究方式是思辨。

(2)1879年，冯特在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室标志着现代意义上的科学心理学的诞生。

(3)今天，实验心理学已经成为科学心理学研究的代表和主力，其中有三个代表人物—费希纳(G.T.Fechner)、冯特(W.M.Wundt)、艾宾浩斯(H.Ebbinghaus).

一.费希纳(德国)—1860年出版《心理物理学纲要》.

开创性地提出了量化研究“心灵”的思想，以及具体可操作的量化方法，即影响深远的心理物理法，从而为实验心理学指明了方向。

贡献：

(1)联系外部世界和内部世界.(用物理学方法研究感觉生理)

(2)心理现象的定量研究方法(最小可觉差法、正误法、均差法)

对现代实验心理学的影响：

(1)奠定了心理学中的一个新兴分支—心理测量学—的基础。

(2)费希纳阈限思想的不足和缺陷，以之为基础，后人发展出了新的心理物理学方法—信号检测论。

二.冯特(德国)

首次提出心理学必须用实验的方法进行研究，从而搭建了实验心理学的框架。

贡献：

(1)冯特倡导用心理现象作为心理学的研究内容，反对把神学和哲学上的灵魂作为自己的研究对象，为心理学的独立开辟了道路。

(2)冯特提出必须用实验方法研究心理学，于1879年在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，对心理现象进行量化的科学研究，从而创立了实验心理学这门新学科，使心理学真正走入科学的殿堂。

(3)冯特用菜比锡大学的心理学实验室培养了一大批学生，遍撒心理学国际性发展的种子。

键入：1917年我国教育家蔡元培在北京大学建立了心理学实验室，并于1926年在该校设立了心理学系，

三.艾宾浩斯(德国)

开用实证方法研究记忆等高级心理过程之先河，从而铸造了实验心理学的雏形。

贡献：

(1)证明了实验方法可以用来研究高级心理过程。

(2)从根本上变革了实验心理学的研究范式.(人工实验).

(3)为实验心理学提供了新的变量测量方法，解决了高级心理过程的量化问题。(节省法)

(4)通过实验研究，建立了第一个和高级心理过程有关的函数关系—遗忘曲线.

对现代实验心理学的影响：

艾宾浩斯对记忆规律深入而成功的研究，诱使后辈心理学家不断尝试将实验法应用于各种心理现象；而他所采用的人工条件下实验研究的方法，则成为此后所有实验心理研究的金科玉律，保证了实验心理学结论的客观性。(如，艾宾浩斯所提出用节省法或说通过行为指标来研究无法内省觉察的无意识记忆的观点，正是当今内隐记忆研究所奉行的准则。)

第二节实验心理学的科学属性.

一.为什么实验心理学是科学的

(一)科学方法的特征.

1、非科学的方法：(确立信念的方法).

(1)听信权威之言—盲目性.

(2)注意凝聚— 主观性

(3)先验—刻板性.

2、科学方法的特点；

(1)强调系统的经验观察—可公开、可反复.

(2)能够自我校正.

3.实验心理学和科学方法：

(1)从经验角度评价实验心理学(“观察什么”、“怎样观察”)

(2)自我校正方面—实验心理学的结论是否以一种可证伪的形式提出？或实验心理学的任何理论观点，其本身的正确与否是不是也能通过一个或多个心理学实验来加以检验？

(二)实验心理学研究举例.

社会心理学家拉塔内(B.Latané)—社会浪费—责任扩散

(1)“社会浪费”现象：人们似乎不愿意在集体工作中倾尽全力，而是有所保留。即，在集体工作中大家都有放松努力的倾向。

(2)实验研究都应当包含提出假设—安排实验以检验假设__收集实验数据并进行分析、整合的过程——解释和预测

(3)责任扩散：当人们独立从事工作时，工作责任非常明确地指向自己，因此个体认为自己应当对所从事的工作负责；而集体工作时，工作责任没有明确地指向自己，人们不认为工作责任由自己承担，而倾向于将责任扩散到他人身上。即，责任所涉及到的人数越多，分担到每个人身上的责任越少；责任感的多寡决定着个体的努力程度.

(4)深入“责任扩散”的研究有两种可能结果：其一，在新的情境下原先的理论仍然具有效力，这种结果将加强理论的说服力；其二，发现了原先理论失去预测的情境，这将有助于人们理解理论的局限性。

(5)社会促进(局限性方面)：个体在群体中的工作绩效会显著高于单独工作的绩效。

(6)实验心理学的研究经历了观察—查阅文献—实验研究—形成理论——深入研究—实际应用及理论校正的过程.

二.对实验心理学的认识误区.

(一)实验心理学是万能的吗？

(1)科学方法本身都是有限的.

(2)心理学的学科特殊性更强调了实验心理学不可能是万能的

(3)现实中有许多牵绊使得某些领域的心理学研究举步维艰.

(二)实验心理学背离真正实生活吗？

(1)实验室情境在表面上与真实生活不同，但本质上却为科学家提供了理想的可控制的模拟现实。实验室环境可以与真实生活不尽相同。

(2)实验研究有其优势—实验室情境比真实生活更可控；实验室情境得出的结果更有说服力。

(3)实验心理学家不会直接将实验室结论无限推广到真实生活中去