不辅导作业母慈子孝，一辅导作业鸡飞狗跳，这种情景从今年9月份开始在我家上演。
从上周开始，每天放学回家有两项打卡任务，读书30分钟和练字30分钟。读书还好，平时都是这样做的，完成起来不费劲。写字可是真犯愁。幼儿园大班时，几乎没写过字。暑假时，我想着他还小，不想他过早的去写字，握笔姿势不正确的话手指容易变形。期间也咨询过幼儿园的老师，教小学的老师，家有小学生的家长。最后决定暑假让大澄继续坚持读书，学拼音，识字，独独把练字忽视了。
其实每天要写的汉字也不多，3个、4个最多不超过5个。写字容易，写好就难了。对于一个几乎没写过字的大澄来说更难了，所以我们每天放学的事情，就是先读书，然再练字。说实话，一提到练字，老母亲我就心跳加快，血压飙升。不是坐姿不对，就是拿笔姿势不对，要么就是笔顺不对，写了擦，擦了写，夸两句，吵两句，就这样鸡飞狗跳的过了半个小时，四个字才写了一个多。如此循环，写完作业需要一个半小时，大澄也是哭哭啼啼。
第二天，调整策略。写字时，不打扰他，让他看着要求自己写。基本上20分钟能写完。写完以后先让他自己检查，是横写短了？还是竖写弯了？字写大了，还是写小了？占格靠上了还是靠下了？其实这些问题他自己都能找出来。真是讲起来头头是道，写起来乱七八糟。不合格的擦掉重写。如此下去写完也需要一个小时。到最后还剩几个字时，他就开始闹情绪了，手疼了，太累了，哭一阵，我吵一阵，擦干眼泪再写。
反观辅导孩子写作业的这两周经历，我必须做出反思:
1.孩子刚上一年级，能坐下来写字半小时，已经很棒了，要表扬，肯定他的坚持。
2.孩子写作业时，不唠叨，不打扰。写完再检查。
3.检查作业时，孩子能找出存在的问题，需要肯定他发现问题的能力。事后让他少量多频率的练习。
4.反思自己是带着情绪辅导作业的，还是辅导作业导致自己情绪不稳定。
5.孩子作业学习要前置，提前预习，及时复习(放学让大澄当老师，给我和爸爸讲课。)
6.调整写作业的顺序，趁他有耐心的时候先练字。练完再读书，读书对他来说不是特别费劲，最后带着好心情入睡。
从今天开始尝试新的写作业顺序，且观后效吧。
