如果我今年只有18岁，我一定好好学习，考取一所心驰神往的大学；
如果我今年只有22岁，我一定好好学习，考上我心向往之的心理学研究生。
我能够重新过我的18岁和22岁么？
答案是，不能。
也许时光倒流，如果在那一年，我就看到了《如何学习》这本书，也许结局可以重写。
年初，我在先生的极力推荐下，重新开始阅读《如何阅读一本书》，先生说，这本书里除了有讲到“如何去阅读一本书”，还有很多很多不止是阅读一本书的道理蕴含其中。
如果说《如何阅读一本书》的主题思想是想要教会人们如何去选择、辨别、精读和略读一本书的话，那么《如何学习》就是《如何阅读一本书》的进阶版本。
如果说《如何阅读一本书》中，仍有很多的问题需要去找寻答案的话？
也许，在《如何学习》这本书里能够找到一二。
如果用一句话去总结《如何阅读一本书》里，作者的主题思想是什么的话，也许可以概括为：
“当你在阅读一本书的时候，一定是要“主动式”阅读”。
如果用两句话去总结《如何阅读一本书》里，作者的主题思想是什么的话，第二句话也许是：
“所谓的”主动式“阅读，就是一定要带着你的问题去阅读”。
在《如何学习》的这本书中，开篇即提到读者最关心的问题：
“学习高手的学习秘诀是什么？”
我不是一个学习高手，我只是一只慢吞吞的蜗牛，所以，我很关心这个秘诀。
当我通篇读完这本书的时候，我找到的秘诀是：
提问题。
是的，只有简单的三个字：提问题。
虽然我已过而立之年，我不用再去考各类认证考试，可是我仍然需要“好好学习”，尤其是在现在碎片化的大时代中。
作为一个一直以来的中等生，回忆我在以往的学习道路上，最不擅长做到的也就是“提问题”。
作为一个历来“听话”的乖孩子，我只是去不断的输入老师讲的话，爸妈说的话，领导说的话... ...
我不擅长于提问题，然后，导致我不喜欢提问题。长此以往，我习惯的是按照所谓的规则、套路和经验去办事；于是，我的经验体系越来越庞大，套路越用越好使，而根植于深层的、真正的事物运作规律却慢慢渐行渐远。
这些也许都可以归结在一个原因上——没有学会提问题。
考试的时候，我们需要读教材；阅读的时候，我们需要读书本；
考试，是考生和出题考官的一场对话；
阅读，是读者和作者的一场对话。
来而不往非礼也，学会学习，从学会和读者对话开始，这才是一场主动式的旅程，一场和自己的过往经验、规则和套路去不断切磋、较量的游戏。
用本书的一句话，作为本次读后感的最后一句话：
这本书为你拨开学习过程中的迷雾，让你知道怎样去教你自己。
