每学期的全选赛讲开始了，又到繁忙的听课周。
今天一天就听了三节课，两篇《范进中举》，一篇《孤独之旅》，都是同年级组的老师赛讲。
《范进中举》一课，两位老师都把重点放在了理清故事情节，概括故事内容上，通过学生的默读，回答，来概括小说情节。但在方法指导和操作层面的指导不够，学生概括的能力锻炼不足。
《孤独之旅》，没有体现出自读课文的特征，老师设计的环节太多，没有取舍，也看不出来思路，一节课最重要的是思路清晰，要学生和听课的同仁都明白你要做什么。所以在环节的设计上要明确，有层次，重点。
三节课的共同问题，学生的活动不充分，老师讲得多，学生主动的品味朗读内容较少，听说读写四方面的训练不够，学生参与度不高。
