感受：
孩子的幼稚的行为体现在幼稚的身体控制、孩子脾气表现的沟通能力发展的不善、幼稚的交友技能表现出的不成熟的社交技能以及幼稚的理解表现出的智力发展不成熟
收获：
1.孩子幼稚行为体现的第一点身体控制不完善：相信我们幼儿园每个班里都有几个孩不管怎么说他都不能安静的坐着。这时候我们就会听到老师开玩笑似的说，这孩子有多动症，不管怎么说他都静不下来。其实这是因为孩子当时的生理发育的不完善而导致的身体控制能力比较弱，相对其他孩子来讲，动作多，所以被认为是多动症。这种情况，只有老师有了相关的理论知识的了解，才不会认为是孩子的问题，才能把它当做一种正常的现象去看待。老师应该放弃让儿童长时间安静的久坐的观念，根据儿童对相关方面活动的需求，调整自己的课程，满足儿童对于运动的需求。
2.孩子幼稚行为第二点，脾气表现和沟通能力不善：出现行为问题的时候妈妈要做的不是阻止儿童的行为，而是告诉儿童可以怎么做。正确的引导比生硬的拒绝会更有效，有价值。比如孩子在爬栏杆等危险的动作，家长首先想到的是告诉孩子：不要爬。但是如果告诉孩子：妈妈扶着你，你再爬会安全一些，或者我们去爬台阶会更安全。当儿童遇到沟通方面的困扰时，我们可以帮助儿童通过语言表达，一方面可以帮助儿童了解更多的表达词汇，同时可以帮助儿童了解遇到问题可以通过语言表达的方式来表达自己内心的想法。当儿童拥有一定的表达能力时，就可以不自己帮助儿童表达，而改为引导儿童表达。
3.绪管控能力不足时，首先要接纳儿童的感受，再辅导情绪调节，将儿童发脾气的时候当做时教育契机，通过印证式倾听的方式了解儿童的想法，和儿童进行沟通交流。但要注意的是，情绪激动时，可以培养儿童的情绪调节能力。在情绪冷静时，可以和儿童进行讨论，从而增加它对事情以及情绪的理解。可以通过多种方式帮助儿童增加情绪管控能力。寻找可以放松自己的方式，如去到休息场地、画自己的情绪或者从家里带来可以放松的东西（动物玩具、玩偶等）
4.儿童智力发展不成熟：1.孩子爱撒谎是智力发展不成熟的一种行为，幼儿一般会把现实和幻想混淆不清。这个还不能称之为撒谎撒谎孩子在撒谎，它会随着孩子的智力发展慢慢的减少。2.当孩子的内心安全感不足，渴望得到更多的关注时于是通过撒谎的行为获得更多的关注而满足自己内心的需要。这种撒谎行为需要引起我们重视，家长可以多关注宝宝的需求，关心宝宝的感受，并引导宝宝说出真实的想法和感受。3.害怕受到惩罚：如果当我们平时对孩子比较严厉时，当孩子意识到自己犯错了，就会因为害怕受到惩罚而选择去撒谎。我们应该给予孩子鼓励和温暖，给他勇气承认错误。所以我们可以为孩子创造一个说真话的宽松氛围，当宝宝主动说了实话后，先及时表扬孩子的诚实行为，再妥善处理孩子的错误行为。4.我们面对孩子时不时的也会选择撒谎，这个时候，孩子看在眼里，记到心里也就学会了撒谎。
行动：
孩子的幼稚行为和生理上的发展不成熟不可怕，可怕的是，我们没有通过正确的方式去引导孩子，而让孩子受到了伤害。
