半路杀出个程咬金

最近一段时间，据同寝室的同学反映，末和希晚就寝熄灯后，特别爱说话。我和她们俩交流过多次，两个孩子还是不够自律。同寝室的其他几个孩子都特别优秀，基本上都可以上江中，我特别担心这两个孩子掉队。这两个孩子本来基础不好，晚上又不自律，午休时间又参加学校合唱队排练，白天上课的精力可想而知，尤其是下午她们俩很困。为了加强引导，我想和家长沟通一下，家校形成合力。

我首先和末的妈妈发了短信。

“提醒你女儿晚就寝熄灯之后，不能说话。如果再次发现，我只能让她通校啦！"我用微笑的表情笑着说。

“什么情况？”

“熄灯后，不能讲话，自律一点。”我又笑着说。

“怎么现在才说。我女儿的情况，好像惹恼了杨老师同志。”

“我已提醒她多次了。需要向你借力啦！”

“现在告诉我，像是最后通牒。”

“有时候小孩子，不给点压力不行！免得影响其她同学休息。”

“我会提醒她，有劳杨老师同志费心了！”

“合作愉快！”

“这样的压力，您应该早点告诉我，让我配合您，这样类似最后通牒的语录，搞得家长好害怕。”

“你传达即可！”我又笑着说。

“提醒是必须的，通校与否的决定权应该还是在孩子。（微信的表情包是大笑。）希望杨老师同志以后不要独自忍受。有情况及时沟通。”

看到末妈说得最后一句话，我没有和她想继续交流的欲望，我选择在沉默中结束。

我有几点没想到的是：一是家校之间的信任度这么差。我原以为自我感觉良好，家长对我是很信任的，我说话可以直接点，不需拐弯抹角，直奔解决问题而去。二是教书育人这么多年，碰到第一个家长敢用这种口气和我说话。

为什么会出现这种尴尬地局面？一是我说话太直接，没有创设好说话的语境。对于这种自尊心强、敏感、可能又是在单位里当领导的家长，特别是一位成绩不太好的家长，平常交流不多的家长，说话需谨慎。二是自我感觉良好，觉得家长对我很信任，我做得每件事都是帮助孩子健康成长。为了避免误解，以后应该主动和后进生的家长多交流，通过平常工作的细致和敬业，赢取信任，便于更好开展育人工作。

为人师路上，什么样尴尬的情况可能都会遇上。唯有自己抱着谦虚、学习的心态，不断反思和总结，才能扎实开展好自己的育人工作。