“断舍离”是当前很受推崇的一种生活方式，“收纳”则是某种意义上“断舍离”的基础和前提，只有经过整理，收纳，才能更好的明确哪些需要“断舍离”。
在许多以蒙氏教育为理念的早教机构，一般都会向孩子们强调，东西要“从哪拿的，放回拿去”，这是一条基本的原则，这或者也是我们大人，对小孩子关于收纳所能做的——最高的要求了。实际上，收纳，还有许多的学问。
《日本妈妈的超级收纳课》是一本薄薄的小书，我已经忘记从哪里听来，又是何时买的。看似是一本写给大人的书，不如说，更适合小孩子自己读，或者说，和大人一起读。书的编排很活泼，以图文漫画式为主，没有长篇大论，深入生活中的点点滴滴，很细致，日本的许多生活指南式的书似乎都是这种风格。
书里有许多很实在的方法和观点，印象比较深的是以下几点：
1.15分钟原则。不要想着一口气整理好整个屋子，这个念头要么会把自己吓住，迟迟不敢动手；要么是做了，但累的够呛，以至于留下阴影——下次更加不敢轻易开始了。每一次只以15分钟为界，每天收拾一小部分，慢慢的就有成效了。
2.告诉孩子，收拾东西是一件能让心情变好的事。以正面的情绪去引导孩子，而不是以没有收拾的后果来威胁小孩，这样反而会适得其反。这是其一，其二，通过收拾，可以让自己的心情变得更好，这是一件正确调节情绪的好方法，孩子学会了，终生受用。
3.通过收拾，腾出来空间，才能容纳新的东西。我很喜欢这个观点，与我对“断舍离”的的理解一致。舍弃无用的东西，或者通过合理的排列，空出空间，能给我们以一种积极的，隐喻式的心理提示：你还有继续成长的空间哦。
4.通过收拾东西，培养孩子关心周围事物的性格。通过收拾东西，可以让孩子亲身体会如何与周围的事物相处，以及，替他人着想，逐渐会延伸为对他人的关怀和体贴。
5.通过学习收纳，可以让孩子掌握三种重要能力。第一，选择的取舍能力；第二，马上处理事情的能力，辅助克服拖延症；第三，集中并坚持的能力——这是孩子学习，乃至整个人生，成功的重要因素。
呵呵，以上，都是说服我们，说服我们孩子，重视收纳的若干理由。除了明确意义，书中还有许多很细致的指南。后者，在我看来，反而不是最重要的了，只要付诸行动，每天坚持15分钟，相信，每个家庭，每个孩子，都能创造出自己的“收纳”秘诀，并，更好成长。
