未雨绸缪
意思是说：在天还没有下雨的时候，就修补好窗户的窟窿。后用于比喻实现做好准备。预防意外的事情发生。
在班级管理中，不同的时间段经常会有同样的事情发生，做班主任时间长了，心中就有了数，一些事情可以提前预防，虽然不能做到完全避免，最起码能够减少发生的几率，特别有利于班级的发展。
例1：我校属于寄宿制学校，对学生管理工作非常严格，也很全面，比如不许带手机、不许带零食，只能穿校服、理平头等等，初一刚开始还好，过一两个月后，孩子们觉得熟悉了环境，就偷偷摸摸想违纪，一边对家长可怜兮兮表达自己吃不饱，另一边就在家长半推半就下带零食进校，一旦被查住，家长学生都可有理，都说孩子吃不饱，没办法，总之带了不能惩罚。仔细想想，这就是典型的胡搅蛮缠，不讲理，可是孩子要管，家长的情绪要安抚，学校的规章制度要执行，这真是难为人。
鉴于此，每次初一新生初次进校，我就开家长会。在家长会上，向家长说明我校的规章制度、惩罚措施，关键是讲明制定这些制度的前因后果，利害关系。就是想让学生和家长明白，学校就是学习的场所，一切都是为了学习，穿校服理平头是希望学生拥有积极向上的外在形象，培养艰苦朴素的内在品质；不让带零食是希望学生好好吃饭，养成节约的生活作风。同时还要说明，寄宿制学校的生活条件普遍较低，肯定不能和家里相比较，吃穿住等日常生活都是比较朴素的，营养绝对跟得上，生活一定不受苦，尤其是教学质量棒棒的，如果孩子到校是为了学习，那一定生活的很好，如果是为了讲吃讲穿，那一定很痛苦。家长和学生都做好准备，包括心理准备和思想准备，既然选择了这里，就不要讲吃讲穿，把心思放在学习上。
这样一来，再由学生跟家长告状，说学校条件简陋，家长就是三思而后行，不至于和学生沆瀣一气，令老师为难。
例2：每到初二初三，学生谈恋爱都是令老师头疼的事情，处理起来出力不讨好，还容易爆发矛盾。往年我处理此类事情，都是亡羊补牢，事情出来了，赶紧灭火，跟学生谈话，和家长沟通，结果并不理想，有孩子甚至还跟老师横目以对。
这两年，我觉得，与其亡羊补牢，不如防患于未然，把事情提前挑明了说，晓之以理动之以情，在事情还没有发生的时候，学生还愿意了解早恋的危害的时候，进行主题班会，名字就叫早恋，把早恋的起因、危害，后果等等讲清楚，希望能够尽可能防止此类事情发生。
结果如何呢？不发生肯定是不可能的，但确实发生率降低了。并且发生早恋的学生，在老师又一次重申危害的时候，更容易听取老师的建议和意见，更早的拔出来。
