语文素养是学生全面发展和终身发展的基础，而提高语文素养的关键是课外阅读。《小学语文新课程标准》还对课外阅读量提出要求:二年级课外阅读总量达到五万字。二年级的学生，重在培养他们阅读的兴趣，养成天天阅读的习惯。因此我对二年级学生的特点，对阅读目标，阅读内容，阅读时间等提出要求。
一、阅读目标
让每一个学生都想读书，爱读书，会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
二、 阅读内容:
阅读浅近的文学语言类读物，如童话、寓言、故事；要阅读一些数学读物；自然、社会科学类读物(如:《少儿百科》和有关的图文读物。）
三、阅读时间
1.每天在家读书半小时。家长发视频在群中共享。
2.每周阅读、背诵1首古诗或儿歌。
3.每天在校大课间到图书馆阅读。
四、具体措施
1. 营造读书氛围，激发读书激情。
（1）.为了提高家庭阅读水平，利用家长会，提倡“亲子”阅读，要求家长每天陪读30分钟。
（2）.老师在大课间阅读这段时间坐在图书馆和学生一起，师生同读。做学生的榜样。
2.加强阅读指导，培养良好习惯。
(1）阅读课上，老师要认真上好阅读课。
（2）在家庭阅读时，家长发视频、相互学习。
（3）班级开展学生交流会，交流读书情况。
3.制定图书阅读管理评价制度，每周总结评比“读书小能手”，每月开展一次讲故事比赛。
总之，老师让学生多读书，好读书，读好书，读整本书，使学生从小养成良好的阅读习惯。发展学生的读书能力。加强小学生课外阅读是推进素质教育的需要，更是广大学生全面发展，健康成长的迫切需求。
