最近在看一本书，中文名叫《和各国人都聊得来》，英文名是Fluent In 3 Month，直译过来可以理解为：三个月掌握一门外语。虽然听起来很玄乎，但作为一名英语专业的学生，现在又在从事英语教学相关事务，我结合自己在教和学过程中的一些经验发现，这本书里的有些东西还是值得借鉴和参考的。具体的学习方法先暂且不谈，先来看看学习一门语言有哪些误区（你也可以顺便看看自己中了几枪）。
书中罗列了二十种误区，但有的并不适合“英语学习”这个前提，有些相对也比较抽象。我在下文会集中讨论我在教学过程中观察到的英语学习者的普遍误区。
误区一： 我已经过了学语言的年龄了
每次我在接手了新的学生时，很大一部分人都会说“老师，我年龄有些大了，不知道还能不能学好英语”。“老师，我和学生时候不能比，现在记忆力也不如上学时候了，工作也忙，花在学习上的时间也没有那么多了”。但我后来发现，说这些话的人往往也就是三十岁上下，便认为自己“太老”“不适合学英语“了。
首先，这是一个非常大的误区！！！
因为，对于一个学习第二语言的成年人来说，绝对没有零基础这回事。不论你学习的是哪一门二语，都一定会有数千单词是和母语想对应的。举个简单的例子，“巧克力－chocolate”发音非常相似，因为原本“巧克力”这个词就是从英语单词中“借”来的外来词。又例如“引擎－engine“，也是发音几乎可以对应。学习这些英文单词，对于已经掌握了它们对应的中文单词的成年人来说就比还不知道这些中文外来词的孩子要容易得多。
说完单词我们再来看看语法和交流。很多不同的语言环境下的交流，其实表情，手势，语气都是相似的。这个是成年人在母语就已经习得的东西。例如，我今天遇到一个外国女孩，穿了一条很漂亮的裙子，我会赞美她，然后说“很喜欢你的裙子”。即使不知道裙子这个单词怎么说，我的表情也一定是愉快的，面带微笑的，并且眼神（或手势）是朝着裙子的。哪怕一个字也说不出来，至少也会用手指一下裙子，然后竖起大拇指。相信对方一定可以理解。
- 语法就更是如此了。无论是哪个语言的语法，都一定是有逻辑，成体系的。这一类的事物就一定是成年人比儿童更快和更好地习得。曾经有人做实验得出结论，在不讲解语法的情况下，成年人学习语法比儿童更快更好。也就是说，如果我同样教儿童和成年人，“I am a teacher" "you are a woman" " He is a student" 反复举像上面三个句子的例子，成年人会更快理解其中的规律和背后的逻辑，这也是成年人比儿童学习语法更快的地方。
如果以后你再听到有人说自己年龄大了不适合学新的外语了，请用以上的例证来告诉他／她 “你不过是在给自己的懒惰找借口而已”。
误区二： 我没有学语言的天赋
有这样误区的人多半是男生。他们往往会说：我们男生就是嘴比较笨。我从小就偏理科，文科类的东西我都没什么天赋。这时我不禁想问，怎样才算有天赋呢？是一到了该张口说话的时候，就自己会说了？还是把人扔在一个国家，就自然而然会说这个国家的语言了？答案是！nonsense. 语言学习绝对没有“天赋”一说，顶多会因为方法问题导致掌握快慢的差别。
如果你要说有“天赋”，那为什么几乎每一个中国人都会说一门自己生长地方的方言和一门普通话。尤其是说粤语和闽南语的人，要知道粤语和闽南语相对于普通话，几乎已经算是一门二语了，除了语法基本上一致，发音上差别非常大。而加拿大一些地区的人，基本上都会说英语和法语两门语言。瑞士一些地区的人也基本上会说法语和德语两门语言。由此可见，语言没有“天赋”这么一说，任何人都有机会（或是有可能）掌握两门或以上的语言。
如果你听到有人找这个借口，那说明她／他并非真正想开始学习一门新的语言。
误区三： 我没有时间学习一门外语
我们的教学数据显示，一个一百天的课程，在一百天结束时，只有不到一半（40%左右）的同学坚持不间断完成了课程。在访谈那些没有坚持下来的人时，多半的说辞都是“我太忙了”“最近老是加班”“我最近出差太频繁了”。
要知道，并非所有的语言学习者都是不工作，全心全意学习这门语言。不间断完成课程的那40%的同学，他们中也大部分人是上班族，他们中的大部分人工作也并不轻松。由此可见，“忙碌”是语言学习最无力的借口。
其次，学习一门语言，并不是说，你需要结束了一天的工作，回到家吃了饭，做了家务，洗了澡，再花一两个小时的时间坐在书桌前，昏昏欲睡地学习。你早上刷牙时可以听英语电台／新闻，甚至英文歌曲。上班路上，如果是地铁通勤，可以背单词，看英文对话书，简单的／适合自己能力的文章。如果是开车通勤，可以听英文演讲，英文脱口秀等。午餐时，找志同道合的朋友／同事一同进餐，讨论一下会话。（例如，我们公司有外国人一起办公，经常会有同事利用午餐时间和他们聊天。这是非常好的练习时机，有时候外国同事也会借此机会学一些中文单词）。做饭时听一听英文电台，晚上睡觉前看一篇和英文学习相关的文章／公众号。你会发现一整天下来你所有的输入都没有单独占用你的时间。你不过是把早上刷朋友圈，通勤途中刷微博，看电视剧的时间用来学习了而已。
下次还与人找借口说自己没有时间学外语，那一定是他还没有真正发自内心想学习。
误区四：没有语言环境，学了外语也没用
这个命题是一个死循环。也就是说：我不一定会出国，不一定有需要用到外语的地方，那我学习了外语也没用了。我突然有机会出国了，但是我不会外语。这个死循环是目前出国留学和出国旅游热潮下中国人最大的困惑。还有人会说：你在中国学外语没用，要是有机会直接在国外待个两三年的话，不用这么下功夫也能学好了。
但我目前遇到过很多留学回来的学生，不一定有国内大学英语专业的同学英语流利。还有很多做笔译的同学，可能也没有走出过国门，也同样把英语运用得让native speaker 叹服。
无可否认，同一个人，同样的努力程度，同样的方法，同样的自驱力，在特定的语言环境下学习当地的语言会更快更方便。我自己也感觉在出国旅行时，因为每天都说英语，那段时间的英语更流利一些。但是我们从另一个角度来看，出现这种情况不就是因为在这个语言环境中练习量更大嘛。也就是说，只要我们保证了练习量，没有语言环境也可以创造语言环境。
一个总结
以上是我在教学过程以及和别人交流时最容易听到的一些学习语言的借口（或者误区）。从上文就可以看到，没有一个问题是无法克服的。只要想学习一门外语是没有借口可言的。
今天我们只谈误区，不谈方法。只有先有了明确的目标以及强烈的动力，开始学习，才有方法可言。
如果你已经有了很强的动机了，我之前的一篇文章《为什么这么多年你都学不好英语？！》里面有一些具体解决听说读写的方法，希望对你有一定帮助。也欢迎在评论区留言或私信我，你平时还有听到哪些借口不好好学习。不仅限于外语学习。希望大家都能战胜懒癌，在新年跨出第一步。
