我家姑娘还没出生时，我这个囤书狂妈妈便开始为其储备“精神食粮”了。姑娘时年六岁半，我不仅为她储备了《草房子》、《阿米，星星的孩子》等小学生书目，甚至连《三体》、《莎士比亚集》等书已为其买好。自然，这么多书，她是绝对没读完的，但这样的环境至少让她对书多了一些亲切感和熟悉感。现将我和孩子的共读故事略叙一二。
绘本启蒙——单纯的小美好
从孩子牙牙学语之时，我就经常为她读绘本。这些绘本大都情节简单而不失夸张，画风多样，语言富有诗意。有时会我读一句她接一句，有时她会央求我为她读好几遍。还记得她喜欢的书有《飘着幽灵的小房子》、《弗洛拉的花》、《我爸爸》、《爱是一捧浓浓的蜂蜜》等等。虽然一段时间过去之后，她也许就忘得差不多了，这没关系，即使遗忘了，等到重读时也会感受到重逢的美好。作为成人的我在读绘本时也很享受，一次次地被感动，心灵一次次地被净化。一次，我要排练一个校园剧，在确定主题和挑选剧本时，我选择了绘本《最美的黄玫瑰》进行改编，因为它简单，因为它美好。而这出校园剧也在县艺术节比赛中取得了总分第一名的好成绩。也许，大家喜欢的原因是每个人的心里都有一种对单纯的小美好的向往吧。
四格漫画——轻松诙谐的可爱淘
这里所说的四格漫画，指的是德国幽默大师埃·奥·卜劳恩的经典作品《父与子》。这本书呢，应该很少有人能抵挡其魅力，温这里所说的四格漫画，指的是德国幽默大师埃·奥·卜劳恩的经典作品《父与子》。这本书呢，应该很少有人能抵挡其魅力，温情，有爱，让人读得开心，读得爱不释手，有时会心一笑，有时哈哈大笑。另一本指的是台湾老顽童朱德庸的漫画《绝对小孩》。这套书共两册，最初我是买来自己读的，可自从姑娘从书架上翻出此书后，便读得不亦乐乎，常常边看边“咯咯”笑个不停！书中的六个古灵精怪、看起来“不靠谱”的小孩儿，也成了她经常谈论起的人物。小孩从中读出了轻松幽默，大人也从中读出了一些反思。
书本的厚度
前段时间，在一次借书回来的路上，孩子和我有了一个约定，从这天开始算，等读够60本书的时候，我带她外出旅行一次。说起来容易做到难，最大的挑战是坚持，这对于孩子绝对是个挑战，她可以在暑假结束前“达标”吗？
有了这个约定之后，首先在她身上可以看得到的变化是，不仅每天惦记着读，还及时地把自己的所读标上序号记到读书记录本上。这是对“量”的追求呢。后来，我发现她读书已经有些“上瘾”了，有时被我“逮到”晚上不睡觉在台灯下看书。看了看她的读书记录本，早已经超过60本了，达到了130余本，还在记录，此时已经不再是单纯追求数量了，可以算是有一些“喜欢”了。计划了去西安，这个她以前去过且喜欢的地方。让书本的厚度延展旅行的长度，听起来很美妙。
共读——变无聊为有聊
阅读，是需要归属感的。如果在一个家庭中，孩子的阅读是个人的，孤独的，那他/她也许会少几分热情。而如果家长能做阅读，是需要归属感的。如果在一个家庭中，孩子的阅读是个人的，孤独的，那他/她也许会少几分热情。而如果家长能做到和孩子共读，那一定会多出许多共同话题，拥有共同的“密码”，这是多么美妙的事啊！还记得在班上的阅读课上，我告诉学生，读过《狼王梦》的人，最讨厌的不是紫岚，不是洛戛，不是双毛，不是书中任何一个人物，而是——那些居然没读过的人！那么，孩子的阅读中，你愿意成为那个最被讨厌的人吗？和孩子共读《爷爷一定有办法》，体会智慧和温情；读《班班的梦想》，为班班的善良而感动；读《列那狐的故事》，争论列那到底是有点讨厌还是超级讨厌；读《绿野仙踪》，去探寻智慧、勇气和友谊的真谛……
阅读的精彩无可比拟，共读，更是乐趣无穷。共读，让我和孩子开启了一种幸福，我们会循着幸福的小路，一路读下去……
