第二十八節 風平浪靜
「每每失去內在的寧靜時，就會開始感受到無限的匱乏與低價值感如暗潮般向我襲來：
「這樣的自己一定不夠好。」
「我比不上其他人。」
「沒有人會喜歡我。」
回憶起那些內在無限安寧的珍貴時刻，似乎外界的一切，無論是保持聯繫還是是否被關注，這些對我來講已經失去了所有的意義和需要。
相比之下，那種「匱乏」加「向外攫取」的模式，似乎真的很不划算。
為什麼不去往內心尋找安寧呢？
曾經以為，往外面尋找快樂的事情是我唯一的解藥。
後來才發現，往往在我不去追求快樂的時候，快樂翩然而至。
那麼，所謂的追求，是否起源於「我本來就沒有」的信念呢。
帶著這樣的信念，快樂怎麼會與我同頻。
另外，無論是在等待著什麼還是在向往著什麼，都偏離了我們的航線。
很難說當下就永恆美好。
但一切的起因都是當下。
過去也是無數個當下。
即使是當下，也仍然有無數條路。
你選擇活在怎樣的選擇裡呢？
天真可愛的孩童，永遠是最專注於當下的。
不用去觀察上師，只需要去觀察那些孩童。
她們掘地上的砂石的時候，可能腦子裡面是一個五彩的砂丘。
她們放風箏的時候，可能在風中盡情奔跑。
她們畫畫時，絲毫不會顧及自己的衣服有沒有弄髒。
祝你心想事成，不如，祝你內在永得安寧。
大天使烏列爾，夏米爾，亞列爾，與你同在。」
寫完最後一句話，我用火漆封住泛黃的古典信封。
將這封「天使之信」帶入了教學樓，塞入作業投遞箱 。
下節課的開始，我們會隨機收到班上另一位同學所書寫的天使之信。
這是我在天使舞蹈語言課中，交的第一份作業。
很難說，我真的寫出了天使的話。
但，總有種感覺，那就是，無論如何，收到信的同學，一定可以感受到，那麼一絲絲的天使之心。
若真是如此，我亦不會再懊惱自己任何事關「準不準確」的想法。
就這樣吧。我離開了教學樓。
不知道，我會收到怎樣的信呢。
