前几天给孩子开家长会，我们几个家长坐在外面等候的时候，就给孩子报兴趣班的事情讨论了起来。
家长A：我家东东年前说要学跆拳道，说感兴趣。我年一过，马上带他去学。结果没学两三天，他又闹着不想学下去了。
家长B：可不是吗？我孩子还不是一样，去年学画画，今年又给她学舞蹈。不都说报兴趣班要依据孩子的兴趣来嘛。我这都围着她转了，她说学啥就学啥。怎么结果却这样?
家长C：孩子有时候可能是看别人学，自己也想学，有从众心理。那怎么办呢？
如果你的孩子也是这样，今天说自己感兴趣画画，明天说感兴趣舞蹈，结果给她报了感兴趣的课外辅导班，他中途又说自己不想上了。
那么，这时候你要掂量一下孩子的兴趣一定靠谱吗？
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误区：以孩子兴趣为导向
很多育儿书籍、讲座，都告诉我们要尊重孩子的兴趣，尤其是兴趣班的选择上，但是以孩子兴趣为导向的选择却不一定靠谱。
有时候我们发现，一个孩子在选择自己兴趣时往往也会参照别的小朋友，而忽略了自己是否真的喜欢，从而导致自己无法坚持下去。当孩子放弃坚持时，我们做家长的也是无可奈何，也想着放弃作罢。孩子对于每项爱好都是浅尝辄止，“半桶水”的状态。
其实我们理性分析后会发现，孩子坚持不下去，往往有以下几点原因：
一、没有学习成就感，他的兴趣点并不等同于天赋点；
二、在坚持学习一段时间后，发现并不是自己所喜欢的，学习需要长期坚持和不懈努力，这时候放弃的想法渐渐出现；
三、遇到挫折就打退堂鼓，学习的旅途往往不是一帆风顺的，孩子由于自控能力弱，更容易出现放弃的想法；
四、心理作用，在看到一些自己不熟悉或者没有听过的兴趣时，有畏难的心理，比如乐高、少儿编程等，这时候没兴趣就成为了借口。
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技巧：辨别孩子的真伪兴趣
那么如何才能分清哪些是孩子真正感兴趣，而哪些不是呢？
当孩子对目前所学表示没兴趣时，除了极少数是确实无感外，其余99%都是因为“在学习过程中遇到了困难和挫折”。逃避困难是人的本能，这时候，“没兴趣”是最好的借口。我们做家长的看到这一点，要及时正确积极地引导孩子。
正确的做法是：根据孩子的情况，选出他最可能做得比别人好的事情，然后绞尽脑汁让他学得会，做得好，做得比一般人好，做得比谁都好，兴趣自然就出现了。也就是:发掘孩子的长处，而不是听从孩子的兴趣。
一个人如果真的对一件事很感兴趣，那么不论他是孩子还是大人，都会报以相当大地热情去面对，不会轻言放弃。如果他总是三天打鱼两天晒网，那么就是伪兴趣。
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方法：发掘孩子的长处
上文所说孩子的兴趣不一定靠谱，并不是鼓吹大家要忽视孩子的意见，直接替孩子做主。而是要有一双识别孩子兴趣的“慧眼”，以防孩子拿兴趣当挡箭牌。
如何才能发掘孩子的长处呢？举个例子，孩子的音乐天赋这一方面，其实从小就能发现了。如果他喜欢唱歌，或者听到歌曲就会情不自禁地摇摆，这时候你可以考虑给孩子报一个唱歌兴趣班，生活是一面镜子，从生活中发掘孩子的天赋。
此外，还需注重孩子成长的轨迹。在生活中流露出的一些特点，恰恰是长处的挖掘点。比如，孩子对宠物有耐心，细心，可以帮他报一些更需要耐心，细心的特长，比如写字、绘画等。
还有一点不容忽视，就是需要与孩子及时交流与沟通。当孩子在兴趣班取得成绩时，要及时鼓励他，这样他才会有继续前行的动力，从而更好地发挥自己的特长。
李笑然曾说：往往不是有兴趣才能做好，而是做好了才有兴趣。 孩子的兴趣需要你我共同的鼓励和支持，帮助他们更好地扬帆远航。
