虚假的成长模式
R 原文
第一种错误理解：很多人将他们身上某些他们喜欢的优点称作“成长型思维模式”。如果他们是一个思想开放、灵活性高的人，他们会说自己拥有成长型思维模式。我经常听人们将成长型思维模式称作“开放式思维模式”，但是拥有灵活性与开放的思维，与专注个人能力的发展，是两件不同的事。如果人们远离了成长型思维模式的真正意义，也就远离了它所带来的益处。人们可以沉浸在自己杰出的个人能力中，但可能无法成功地培养自身或自己的孩子或学生的能力。
第二种错误理解：很多人认为成长型思维模式只关乎努力，特别是去夸奖别人的努力。在这里，首先最重要的是记住努力的过程并不只是包含努力本身，同时希望他们能领会努力的过程：努力工作，尝试新策略，听取意见。另一个陷阱是称赞根本不存在的努力（或者努力过程中的一部分）。
第三种错误理解：有些人认为，成长型思维模式等同于告诉孩子他们可以做任何事。并不是简单地告诉孩子们“你可以做任何事”，而是帮助他们获取技能和资源，通过努力达到他们的目标，否则“你可以做任何事”只是一句空洞的安慰，将责任完全抛给学生们，让他们觉得，如果没有达到目标，就是个失败者。
I 复述原文
存在三种虚假的成长模式：第一，把个人优点、个人能力当做“成长型思维模式”，例如思想开放、灵活型高被认为是“成长型思维”，但实际上是混淆了“开放性思维”与“成长型思维”；第二，把努力的表现当做“成长型思维模式”，不在乎努力的过程；第三，把“可以作任何事情”的想法当做“成长型思维”，却脱离了成长的实际步骤。
A1 激活经验
后两种虚假的成长模式也常常发生在我自己身上，对于个人学习，我有常常会表现出很努力，也会向其它人表现出“什么都可以去做”的心态，而对于自己实际想要成长的几个领域，例如英语学习、锻炼身体、子女教育，却缺少明确的目标、可行的方法，以及坚持的动力。
A2规划应用
1，在接下来的两周，基于当前的条件，每周抽出半天时间用于梳理英语学习、身体锻炼、子女教育这几个领域的明确的目标与可行方法；
2，在接下来的两周，对于从现在到春节前的这段时间，制定英语学习、身体锻炼、子女教育这几个领域的工作计划。
