原文:
反者，道之动。
弱者，道之用。
天下万物生于有，有生于无。
语译:
相反相成，或返本归源，这是我们所观“道的动变”。运用柔弱或自处柔弱，这是我们所行“道的作用”。
我们之所以如此，实是因为天下万物都是生成于“有”，可是这个“有”离不了“无”，所以又必然会归本于“无”的。
要义:
1.本章首先讲道的运动在一个“反”字。
2.最后强调由反而发展到“弱”的运用。
今天我们四个一起参加苏州正念大会，早上在一个房间共读，太美妙啦！哈哈！
精彩讨论:
今天的内容让我想起以前凤飞老师分享的，在先生和孩子面前放低自己，托举孩子和先生。
还有我之前分享的离开公司后我选择在家里带孩子，并没有觉得在家里就是没有价值。
记得有次我说没空，孩子说你又不上班忙啥？先生说:妈妈在家比我做得更多好吧。
自己看重自己，别人才会看重自己。
凤飞老师说那是甘于处于弱的境地，是“不自现，不自是”的示弱。家人和孩子能够感受到自己有强的部分，妈妈到角色不仅仅是洗衣做饭，还有工作和兴趣爱好。做好妈妈的角色，不需多言，孩子会有他的发展规律。
后来凤飞老师还分享了一个和先生之间很有意识的故事。她说先生经常抱怨她早上读书晚上读书会，饭都没空做，这个岁数了还求啥，很不能理解她每天五点多起来参加读书会。
以前凤飞老师只是迎合先生说是的，我就是喜欢读书和大家一起学习。最近她开始反击先生说:你总是这样说我，对你什么好处呢？
我也有很多优点吧，你可不可以每天说我一个优点，也让我开心下，说不定我一开心就改进了，你就试下嘛！
第二天先生真的开始表扬她，有次她主动把房间收拾得很干净，先生也特别满意。
在凤飞老师身上看到那种女子若水，弱里有爱，强里也有爱，真是大智慧啊！
华琴老师也特别认同把自己放在重要的位置，有人结婚时就担心会不会不幸福，会不会离婚。之前有位伙伴说她就是笃定地相信自己的婚姻会幸福。
自处柔弱是“守朴”也是力量！
常乐老师分享了她有次旅行看到很多水的形态，看到湍急水流，没有鱼也没有生物，想到平静的湖水下万物充满生机，静谧的海底世界充满奥秘。
想人也会那么匆忙就像急流，人生一定要奔向什么目的吗？
看，一群网友见面乐开了花！还一起参加正念盛宴能不开心吗！哈哈～
