为什么学语文？语文是什么？
我们学语文，用语文，说得语文者得天下，语文是其他一切学科的基础，但语文究竟是个什么呢？拿古诗词来说，苏轼一生有3400多首诗作，陆游9300多首，李白约1000余首，你即便学了上千首诗，其实也只是学习了这些文人的冰山一角。整个小学背下来，几百首，一角的一角，所以，诗词学习，包括文辞、文学、文化，很杂糅，很庞大。要学一个东西或理解一个东西，一定要知道它背后是什么。学好语文，做的其实就是这样一件事。语文合起来，要有其批判性的思考力、解决问题的能力在里面。我们的语文，包括诗词，现在都是按篇章去学的，学诵读、学理解，概括解析分析，这样看起来是残缺不全的。
语，即母语、汉语，是要用的，有其工具性，起着阅读写作、口语交际的功能。而文，是文学、文字、文化、文史……是其语的表面下蕴含的深刻含义。所以语文是个很宏观的概念，文史不分家，介入文学史搭起框架，再带着娃娃往里填肉，不是支离破碎的知识点，这就是我作为一个妈妈要引导孩子干的事。
两代人的不同成长经历
我是北京郊区长大的孩子，原始的大自然就是我的活动场所，捉蚂蚁，爬大树，采野果，跳皮筋，玩泥巴等。那时候上学读书是一件幸福的事情，还能听到老师们讲故事，《西游记》、《水浒传》、《三国演义》，对于那时侯只靠黑白电视机还没开放的年代，看书和听老师讲故事便是我们探索这个世界唯一的信息来源。
而现在的孩子大都四肢不勤，五谷不分，又处于互联网时代，无时不刻被各种各样的信息渗透，电子通讯，媒体广告，强悍的是现在的电梯里都是广告，铺天盖地，从植物大战僵尸到大吉大利吃鸡等网游，还有放学路上到处都有卖的各种纸牌游戏，大多数的孩子都可以津津乐道的谈论着各种游戏的内容。
学好语文的真相通过观察、咨询和请教了解到，原来那孩子的妈妈是高校教授，她从小就带孩子阅读大量的史书，给孩子讲各种历史故事。把作品背后的事情按年代、生平给孩子讲清楚，再进入到个别作品里，孩子就能很透彻的理解。他学的不是一篇作品，他知道这个人的创作都跟这条线索有关。
学校是从字、词、句段、篇章、写作技法、作者生平这样一条线学下来的，小学语文学习内容有国学、蒙学、唐宋元文学，近现代文学、中外名篇。写作要求从一二年级的绘本写作、三年级的结构章法、四年级的语言技巧、五年级的谋篇文法、六年级的融通综合。文章字数从100字左右，逐年增加100字，可是大多孩子写作就是挤牙膏，因为平时除了玩游戏，没有生活体验，所以需要妈妈们给换个学习方法，先带孩子了解历史背景，然后作者生平，再观察研究写作技巧，最后篇章、句段、词、字这样倒过来学，孩子们不仅容易明白理解，而且还会运用。这样培养的一年级的孩子就可以绘声绘色地讲孙悟空如何发现妖怪，如何打妖怪，且知道这妖怪是哪个神仙的座驾，故意放出来抓唐僧的，好早日凑集九九八十一难，让唐僧取得真金，立地成佛。比如看景，信手拈来，非常好，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这句诗是什么意思呢？是写景的诗吗？表面看，写荷花荷叶，在写景状物，但其实这是杨万里归劝林子方不要离开首都临安，想实现政治抱负，这里才是最有机会的，所以接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红啊！
中国文化博大精深，作为国人，要传承文明，任重道远，学习语文，我们不仅要知其然也要知其所以然。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！一代接一代传承下去。
