绘本阅读指导师认证班21天心得笔记Day17
今日实践阅读绘本《古利和古拉》，它已被翻译成8种文字，是日本在海外最广为人知的经典绘本之一，深受各国小朋友的喜爱。该书在日本入选日本儿童文学者协会编《日本绘本100选》，是日本全国学校图书馆协议选定图书“基本图书”，还入选日本儿童绘本研究部编《绘本·为了孩子的500册》。
这本书讲田鼠古利和古拉发现了一只超大的鸡蛋，然后为了吃克服困难共同合作终于将鸡蛋做成蛋糕，并和森林中的朋友分享食用的故事。这本书很有想象力也很有童趣，书中为了搬做饭的工具古利和古拉想出了很多办法，拖着走、骨碌着走，然后又一起合作完成了蛋糕的制作，最后看见围过来的小动物们，他们慷慨地拿出蛋糕和大家分享，最后又把用过的鸡蛋壳做成了小推车，出人意料又创意满满，引人入胜。
《古利和古拉》是一本十分洞察孩子天性的绘本，读起来分外亲切和快乐。以孩子最喜欢的“做好吃的，吃好吃的”为主题展开故事，“吃好吃的”能满足食欲，而“做好吃的”更是一个模仿游戏，过家家式的角色转换，总是让孩子们乐此不疲。
古利和古拉善良可爱，一起克服困难，有了美食分享给朋友们，森林里一派热闹欢快的场面迷住了无数小读者，并且在潜移默化中让孩子懂得很多，比如合作、分享、劳动……这本绘本的文字量不算太少，包含叙述、对话、歌谣等多种形式，很符合三四岁孩子的状态:喜欢自言自语，唱儿歌，大大小小的事情都愿意说出来，告诉别人。
在我给弟弟阅读实践中，开始的歌谣部分，我是唱着读的：
“我们的名字叫古利 古拉
在这世界上最最喜欢啥
做好吃的吃好吃的
古利 古拉 古利 古拉”
很快，弟弟就加入我一起欢唱起来，快乐的共读开始了！
看到大鸡蛋部分时，弟弟就开始各种的比划，鸡蛋像灯那么大、像空调那么大、像爷爷奶奶那么大、像我们的房子那么大，哈哈，夸张而又可爱的样子让人忍俊不止。
读到怎么把鸡蛋弄回去的时候，启发式提问又让弟弟猜测了一番，顺便科普了鸡蛋的构成。古利和古拉回家拿东西环节，又带弟弟一起发现点数了他们拿的东西。
然后做蛋糕的部分精读，详细解读了蛋糕的材料和流程。
等蛋糕的过程，带弟弟又去发现了闻着味道而来的动物们，这个寻找的过程是弟弟最爱的环节，就像平时我们的视觉大发现一样有趣好玩。下一页围过来的小动物渐渐多起来，我们依然是一番寻找，并顺便解释了“小气鬼”。
之后，开心的吃完蛋糕，让弟弟明白了分享与合作的概念，
又让弟弟猜想了鸡蛋还可以做什么，又是一番讨论。最后，我们商定，周末的时候和妈妈一起做蛋糕，按照绘本中的流程，欢唱书中的歌谣，将会是一次快乐美食之旅。
书中没有“好东西要一起分享”这样的说教语言，只是一句“古利和古拉不是小气鬼，请大家等一等，一会儿请你们吃蛋糕”这样的简单的话，而后“大家高兴的不得了”，这种分享带给大家的快乐让孩子们自己便能读出来体会得到，一起吃一起玩，这种分享不需要刻意，孩子便自发的懂得，分享不是被要求给予，而是共同做一件快乐的事。
