本课根据英语新课标的要求，按三年级教材内容进行设计，运用信息技术手段，通过文本再构，创设了The little cat finds mum的故事情境，丰富了课文内容，激发学生学习兴趣，充分调动学生积极性，让学生在情境中学习、掌握、运用核心词汇和重点句式。

“兴趣是最好的老师。”因此，在课堂教学中我把小学生的兴趣作为出发点，通过创设The little cat finds mum的故事情境，让学生在情境中学习、掌握、运用核心词汇和重点句式。同时，自制了以课文文本为基础的动画，丰富了课文内容，充分调动了学生积极性。

在故事文本学习中，通过师生角色扮演、生生角色扮演和小组角色扮演，由浅入深，层层递进，充分操练核心句型。在此基础上，鼓励学生独立思考，发挥想象力，运用本节课所学新知自主创编故事。既激发了兴趣，又达成了教学目标；既提高了教学效率，又培养了学生的创新能力，并促进了学生综合素养的发展。

不足的是在课堂上表演的时候，有个别学生比较害羞，不太敢表演，讲台词比较小声。之后要引导孩子更加自信，教师先示范，可以让大方有表演天赋的学生先进行表演，让其他同学模仿再创新，训练上台的台风。