开学至今是第三天了，一直在想着，如何让学生学的更轻松，更快乐。
想起导师上课的时候，虽然全天上课时间加起来超过9个小时，全程一个人讲，可是没有一个人喊累，没有一个人睡觉。以前一直在想为什么会这样。个人认为，除了导师的上课内容吸引人之外，更重要的是，导师用打比方，讲故事，情景表演等等一切方法让听众明白一个个法则，一个个原理，效果超级好。那我在教学中，是不是也可以借鉴呢？
今天的课堂，核心目标只有一个，如何用英文准确的表达身体某个部位的疼痛，并给出相关的建议。如何才能让学生达到这一目的呢？最好的学习是输出，是教别人。如何贯彻这一思想呢？初步确定学生们都会基本的疼痛部位的表达后，让一个学生扮演哪个部位痛，只表演不说话，其他同学在猜测，用语言表达。接着，一个同学扮演校医，其他4-5个同学扮演不舒服的学生，模拟看病的情景。全程用英语，不能用中文。整个过程下来，课堂气氛非常好，所有同学都参与进来了。
最后，让大家一起来读对话，刚才参与的同学自己找，表达不到位不恰当的地方。基本上，同学们也都找到了。是很有收获的一堂课。
中小学教育由三大部分组成，经典教育，素质教育，应试教育。如何在大环境应试教育的情况下，让学生全面发展，是每个教育者都应该考虑的问题。今天是尝试，自己的做法，也未必适合每个学生，真心希望自己越来越有智慧，能够让孩子们学的更轻松快乐又有所获。
