目标:
1、认识“写、诗、点、串”4个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁。会写“雨”字。
2、带着动作正确朗读课文感受诗歌的生动有趣，体会青蛙高兴的心情。
3、借助“小蝌蚪”、“水泡泡”、“一串水珠”认识逗号、句号和省略号。
重难点：
1、正确朗读课文。
2、借助“小蝌蚪”、“水泡泡”、“一串水珠”认识逗号、句号和省略号。
教学过程：
一、导入：
1、师：青蛙王国要举行诗歌节啦，想去看看吗？（生：想）
那我们就一起来学习第7课，谁能读课题？（抽生读）
（评价：字音标准，站姿端正，声音真好听）来，我们一起像她这样读一读。（生齐读）
二、 识字
1.自读：
大家想要去参加诗歌节可要过生字宝宝这一关，看到黑板上的生字，借助音节，自己读一读（生自由读）
2.教读：
孩子们都读好了，谁来当当小老师，教大家读一读？
（一人教一排，抽中等生教读，相机正音）视情况强调：翘舌音：诗、串，后鼻音：当、成。
小老师教得真好，掌声谢谢他们！
3.小组合作读：
这些生字带着音节都会读，去掉音节你还会读吗？（生：会）
那我们现在做个小游戏，“你读我听”，看看你的同桌会不会读，请看互学要求：
1.一人读一人听。
2.读对了，夸夸他，读错了，教教他。
4.展示检测：
哪个小组愿意来展示一下？（抽一个小组读）
一人读一个，读对了我们跟着读。
5.识字方法：
（1）偏旁：
写
大家再一起读读这个字：写，要读好三声
这这个字里还藏着一个新偏旁，谁认识？
你真厉害，已经知道它叫什么了。它就是——秃宝盖，区分：宝盖头。
正因为它少了一点，所以是秃宝盖。
所以我们就知道了，“写”的偏旁是？（手指引导生说：秃宝盖）
点
那你猜猜“点”这个字的偏旁是什么呢？
猜得到：四点底，你真了不起，说得对，就是四点底。
猜不到：老师来告诉大家，它的偏旁就是：四点底。
这个偏旁之所以叫四点底，是因为它是由四个小点组成的。
快读读它的名字吧：四点底、四点底
所以我们就知道了，“点”的偏旁是？（手指引导生说：四点底）
（2）熟字：们
刚才我们认识了偏旁新朋友，看，又有老朋友来了
（出示：门）它是谁呀？？（生一起说：门）
给它加上一个单人旁，就读：们
我们发现，这两个字不仅读音相似，而且还长得很像。
你能正确区分他们吗？
出示句子比较运用：选一选，填一填
们 门
1.我每天都会在校（ ）口向老师问好。
2.大学城沙小是我（ ）共同学习的地方。
（3）字源：串
咱们中国的汉字可有意思了，有的字就像一幅图，还有的字一看图就能猜出他的意思。
看这幅图，你猜它是哪个字？你是怎么猜出来的？
串以前就是将两个物体连在一起，回来人们根据这个样子就创造了这个串字。像这样，几颗水珠连在一起，就是一串水珠。（一起读）
生活中你还见过？(引导生说图片：一串项链、一串烧烤......）
（4）生活中识字：
今天我们学过的有些生字还藏在我们的生活中，你能找到它吗？
图片：唐诗三百首、我要懂礼貌、过年啦、给力、静以修身、成都市人民政府
6.检测
孩子们真是太厉害了，奖励大家一个小游戏：青蛙跳伞
三、 感知课文，认识标点
1、自由
恭喜大家过了生字宝宝这一关，下面我们一起走进课文中，去参加诗歌节吧！
请同学们把课本翻到84页，自由读课文。
要求：借助拼音，读准字音。
实在不会的，可以举手问问老师。
（生读文，师巡视）
2、引读
我们走进青蛙王国，来到一片荷塘（手指黑板的图）。竖起耳朵听一听，你听到了什么？
（播放：淅沥沥、沙啦啦的雨声）。生：雨声
原来是（引读）：“下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦，青蛙说：‘我要写诗啦！’”
赶紧来看看小青蛙写了一首怎样的诗，我们来读读吧，读起来什么感觉？
池塘里的小伙伴们听说了青蛙的难处，都想来帮助它。
3、认识标点符号
（1）自学：
请孩子们找一找，都有谁来帮助小青蛙了？（生反馈）
（2）互学
那这三个小伙伴是怎么帮助小青蛙的呢？我们一起来小小组合作。
请看互学要求：
1.借助下方提示语，和同桌说一说，小蝌蚪、水泡泡和一串水珠是怎么帮助小青蛙的？
_______给小青蛙当________
_______给小青蛙当________
_______给小青蛙当________
2.展学准备：展学时，一人说如何是帮助小青蛙的，一人将标点卡片贴在黑板上的对应位置。
（3）展学
一人说，一人贴。
小结：像这样的符号，我们把它们称作标点符号。一起读（标点符号）
在标点符号的帮助下，青蛙的诗写成了，我们一起去读一读吧。（自己读诗）。
对比青蛙之前写的诗，现在的诗读起来感觉怎么样？
总结：是呀，有了标点符号的帮忙，我们读句子时有了停顿，就更省力了。
相信了解了标点符号，我们这篇课文能读得更好了，我们一起再来读读课文吧。
四、书写：下、个、
1、 我们读好了这篇课文，认识了标点符号。刘老师要考考大家，这两个字你们会认吗？（我们一起来读一读吧）
2、 生字不仅要会读，还要会写呢。我们一起来写写字吧。看看谁是小小书法家。
3、 写好生字呀，我们要先学会观察，请你们来说说这两个字的关键笔画是什么？
4、 我们还发现呀，这两个字都是上宽下窄的字。你能写好它们吗？
提醒：写字三个一
