一早六点半就起床，今天的会议八点钟开始。在酒店进餐发现前来学习的老师都是清一色的女老师，活动组织方也很贴心的为我们安排了班车，前往蕲春实验小学，减轻了我们的后顾之忧。昨天还在为穿多衣服而懊悔，今天又感叹降温了还是穿多的好。

进入校园就直奔报告厅，根据大家的描述了解到这所学校有七千多名师生，着实让我惊叹一番。报告厅里硕大的舞台也让我心生向往。仔细一看才发现阅读课的所有课文都是与革命传统教育为主题，上午和下午共听了八堂课，各位老师的风格迥异，但课堂都是精彩纷呈。

首先第一节课是《我的伯父鲁迅先生》，课前的预热了解学生，老师自我介绍，并请学生介绍自己以及家乡的特点，播放关于蕲春的宣传视频。开课时，张老师请同学以填空的方式完成鲁迅先生的名言，引入课题。针对略读课文，出示学习提示，以小标题的形式概括每个故事，以小组合作的方式进行。接着抓关键词句，感受鲁迅的人物形象，在趣谈读书这个小标题下学生们找出了“哈哈，还是我的记性好”这句话，从而体会出善于教育子女，关心下一代子女，并以名言“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”，总结出鲁迅先生是一个为自己想的少，为孩子想的多的人。谈碰壁时，学生交流了“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”结合当时的社会背景，总结出鲁迅先生勇于与黑暗势力做斗争，并联想到诗句“横眉冷对千夫指”。后面在交流救助车夫，关心女佣过程中，又结合诗句“俯首甘为孺子牛”。在出示鲁迅的葬礼图片时，配乐，齐读课文，说一说如果你是曾经被鲁迅帮助过的人，你最想对鲁迅说些什么？感情升华的过程中，联想还有屈原/闻一多/钟南山等人物都是民族战士，并推荐好书。课后主持人点评时说到，好书推荐不能成为画饼充饥，出示实物更有意义。

第二节课是黄梅县的张彩华老师执教的六年级《七律·长征》，这样的诗歌在我眼中是难度很大的，老师甜美的声音一下吸引了我，一样是课前热身，熟悉学生，然后开场老师配乐范读全诗。首先从整体上了解诗歌有颔联、颈联、尾联。再分别品诗句，悟精神。通过观察图片，引导学生对比“五岭”和“乌蒙”，品读“腾细浪/走泥丸”等字词，感受长征路上的艰难，以及红军不怕困难的精神，观看飞夺泸定桥的视频，再以各种方式进行感情朗读，思考如何弘扬长征精神，最终达成点面结合的教学目标和爱国情怀。

第三节是黄州实验小学童玲老师带来的《少年中国说（节选）》，一开场就被童老师的个人魅力所感染，热身环节先是了解班级情况，分别认识了班长和语文课代表，以及声音最洪亮的同学，为后面的教学环节做好准备。首先理解题课，指出“说”字在字典中的意思，了解作者和当时的社会背景，播放八国联军侵略中国的视频，让学生在情感上得以共鸣，并结合日积月累中的词语请学生找出描写120年前中国的词语。当时外国人称中国为“老大帝国”，梁启超发出内心的感言：恶！是何言！是何言！表达出梁启超先生心中有一个少年中国的梦，再引出课文第2、3自然段，进行朗读。整体看课文，四字一句，每句最后一字的声调读起来琅琅上口，再找出表现中国少年的语句，每段进行配图，学生说出感受，并以一段话总结，填入课文语句。了解到少年中国后，再进行第一段的学习，明白中国少年与少年中国的关系，层层递进，填空的方式完成记忆。期间进行了大量的朗读，最后配乐朗读，让情感达到最高潮，播放今年建党一百周年时天安门广场的视频，再请同学们全体起立，对着国旗宣誓：奋斗正青春，青春献给党。请党放心，强国有我！面对这铮铮誓言，我的内心汹涌澎湃，不能平复，相信同学们也一定收获良多。这节课唯一不足的事，超时太久，两次鸣哨示意。

第四节课是英山县李焕老师带来的二年级《难忘的泼水节》，依旧有课前热身，播放视频了解泼水节的习俗。课上在板书课题时，提示两个生字的特点，用加一加等方法记住生字，二年级的孩子教学过程要更有趣味性，如调皮的生字宝宝跑出来了，你都认识吗？火车火车哪里开？然后其他同学带节奏跟读两遍。出示相关语句，引导学生思考平时都是在什么情况下会铺红地毯，一条条和一条的对比，理解叠词的运用更能突出场面的热闹、隆重。用排比句引出欢迎周总理，人们分别都做了些什么。周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的，找出相关语段，和泼水的动作，边读边表演。接着思考周总理吧水泼向泼向老人，会祝福老人什么？泼向你们会说什么？进行语言训练。出示周总理泼水和工作时的照片，进行对比，发现有哪些不一样，顺势思考为什么衣服和傣族人一样？是尊重民风民俗，尊重傣族人，把自己当成傣族人民的一员，总结这是一位怎样的周总理。配乐齐读，愿时间走的慢一点，再慢一点，让时间定格在这一刻。在观摩的过程中，我在思考，如果能够引出预设的回答，我想一定是要以学生的学情出发，站在学生的角度，做出合理的引导，用准确的引导语。平日里，我们的引导过多的是以自己为中心，没有耐下心来分析学生的心理，也或许是我的经验不足导致的。下午第五节课是我们麻城二小杨荟老师带来的《圆明园的毁灭》，

这次学习收获的不仅有知识，更有朋友。我相信缘分是注定的，虽然麻城前去的老师很多，但一路同行的有四人，分别来自麻城不同的学校。中心实验学校的李老师，在出发前就有学校的老师们向我发来关怀，推送了李老师的名片。李老师给人一种知性、成熟女性的感觉，傍晚在房间休息时，还不忘给班上同学们批改作业，对每位同学发来的读书视频一一点评，还向我传授了很多教学中的经验。附小的廖老师，热爱锻炼身体，当我们在房间躺着休息时，她独自一人步行锻炼，回来后热情的告诉我们这个陌生城市的方位，用餐时也总是热情的为我们倒来开水，消毒碗筷，就像一位大姐姐一样给人带来温暖。博达学校的夏老师，耿直爽朗，用心钻研，每天学完都要写出学习心得，晚上十一点多还在电脑上敲打，拷贝的课件也毫不保留的分享给我们，并为我分享了很多教学上的好资源。还有那些来自黄冈各位城市的老师们，他们的一言一行，课堂表现，都是值得我学习的榜样。老师身上都自带一种气质，用知识丰富自己的课堂，用善良填充孩子们的心灵，我们带给孩子们的是榜样，是力量。