大学生毕业，开个隆重的毕业典礼似乎是理所当然的事情；中学生毕业却很少有轰轰烈烈举行毕业典礼的，因为中考和高考将学生分成了不同的层次，毕业成了几家欢喜几家愁的时刻，举行毕业典礼很尴尬；至于小学呢，很多人觉得没有举行毕业典礼的必要，理由是小学毕业，根本就算不上事儿，再者，毕业的都是十一二岁的娃娃。如果教育者了解小学毕业生的心理需求，理解他们对成长仪式的渴望，就不会想当然地认为小学毕业没必要举行毕业典礼了。
小学毕业典礼这一仪式的重要性，是毋庸置疑的，而在小学毕业季里，对于学生的成长而言，重要的事情却不止毕业典礼这一项。
从一个学生的不同成长阶段来看，把进入小学看成一个人的出生，小学毕业就相当于婴儿断奶期了。婴儿因为恋乳，断奶初期很难适应，尤其是突然性地断奶，给孩子带来的困惑和冲击更大。所以，给婴儿断奶，往往要采取渐进的方式，慢慢来，让孩子感觉经历了一个自然而然的过程。同样，要保证小学生毕业进入初中，很快适应与小学区别很大的学习生活，也需要一个“断奶”的过程。这个“断奶”的过程需要做好以下几件事情。
首先，要上好一门叫做“离别和相遇”的课。
经验告诉我们，在小学里受学生欢迎的老师，往往也是学生心中十分依恋的老师。进了初中，由于有了明显的学业压力，学生很难再从老师身上感受到像小学老师那样的关爱、理解，他们就会愈发想念小学的老师，从而影响他们对初中老师的信任和悦纳，进而影响他们的学习状态。笔者就曾遇到过这样的事情。一天，刚刚教过的一个毕业班学生，在进入初中两个月后结伴来小学找我。我很热情地接待他们，询问他们在初中的学习生活情况，没想到有几个学生竟然红了眼圈。他们诉说起了对小学老师的思念，说初中老师不懂也不愿去懂他们的心思，他们感到一下子被老师冷落了。好几次，下了课，他们几个聚到一起，边掉眼泪边在地上写小学老师的名字……或许，事情并不是他们说的那样，初中老师也是懂他们的，只是表现形式不一样，又或者班上有了更多新同学，孩子们还没有在心里完全认同新的班集体，觉得初中老师的关爱被新同学占有了更多。但学生心理上存在的问题却是不可忽视的，如果不及时进行引导，可能会影响他们在各个方面的成长。这次的经历让我意识到，在小学毕业季，一定要上好“离别和相遇”这一课。我们可以将这一内容渗透在毕业课程当中，目的就是让学生懂得，求学和成长，要经历一次次离别和新的相遇，就像当初他们离开幼儿园进入小学一样——只不过那时候他们还小，没有意识到而已。要告诉他们，小学老师值得记在心里，却没有必要恋恋不舍，初中新的老师会给他们形式不一样却同样有价值的陪伴，进入初中，他们迎来的是新的成长，小学老师已经无法陪伴了。要帮助他们从心理上准备好去接纳新的老师，不是为了别的目的，仅仅就是为了自己的成长。要让他们认同，新的相遇带来的是生命中新的风景，需要的姿态是积极地欣赏，切不可怀着警惕之心，更不能简单地拿初中老师与小学老师比较。要使他们坚信，无论新的相遇是可心的还是不称心的，自己走进初中，就是走进了成长的新阶段，就是要遇见一个更好的自己。这一课的上法，可以在平时的“闲聊”中渗透，可以在平时的课程中融合，再在毕业前夕策划一次这样的主题成长课。
第二，要创造机会，让学生在小学毕业季就对将来的初中生活有所了解，有所认识。这样既可以促使学生从感性上对即将来临的初中生活产生期待，又从理性上初步认识初中生活与小学的不同。方式可以是多种多样的。一种方式是组织小学毕业季的学生到附近初中游学，让他们跟初中学生一起生活一天，了解初中的学习生活状态，感受初中学习生活的氛围，在心中产生期待的同时建立起积极的心理准备。另一种方式是请从同一个学校毕业的优秀学哥学姐回学校做交流，讲一讲他们刚刚进入初中时的故事和他们的初中生活，以及他们怎样看待小学学习生活和初中学习生活的异同。
再回过头来说说毕业典礼，这是小学毕业季要用心做好的第三件事。
在学生成长过程中，小学毕业典礼无论是作为一种经历还是作为一种仪式，都是十分重要的，甚至是不可或缺的。对于学校或老师，毕业典礼应该是一个精心策划的课程；对于学生，毕业典礼是生命成长过程中一个庄重的仪式。仪式和仪式感之所以重要，是因为仪式本身往往蕴含着精神的力量，它在集中参与者注意力的同时，还能产生相应的神圣感，引领参与者一心一境地投入活动当中，并对仪式指向的追求心生向往。小学毕业典礼要认真规划，要突出学生成长的主题，要始终以学生为主角，要从形式到内容都有仪式感。
小学毕业典礼的具体形式多种多样，内容根据学校特点和学生需要来选择。通常，为了发挥典礼的精神浸润和成长引领的作用，典礼要确定好主题，例如“理想”“责任”等等。围绕“理想”主题，我们曾经开展过“种下梦想”的活动，举行了庄重的播种仪式。每个学生在卡片上写下自己的梦想，签上自己的名字，装进精心准备的种子瓶中，埋在大家一起选择的“理想树”下。学校承诺将爱护“理想树”，呵护树下的梦想种子。若干年后，孩子们可以回到母校，取出“梦想”，回忆美好的小学校园生活，看看是否坚持着自己的人生梦想。围绕“责任”主题，我们可以回顾丰富多彩的小学生活，分享老师和同学的寄语，畅谈自己对即将到来的初中学习生活的向往和成长期望。小学毕业典礼中，颁发学生人生中的第一份毕业证书，场面、形式要隆重、庄严，让学生沉浸于仪式感，收获满满的、自豪的成长体验。
小学毕业生年龄都在十一二岁，是心理发展的关键期，一场有意义的毕业典礼会在他们心中留下永久的记忆，有可能会给他们以后的成长带来持续的影响。从这一点来看，小学毕业典礼比大学毕业典礼更值得重视。
小学毕业季还有很多事情需要引起教师的注意，比如心理健康教育、情感教育等等，这些都可以课程的方式呈现并落实。总之，小学毕业季，我们要重视毕业课程的目标定位、内容规划和课程实施，以帮助学生为即将到来的初中学习生活奠定坚实的基础，为学业、身心的长足发展储备丰厚的正能量。
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