01今天要进班见这些孩子们了，一天要上三节数学课，还要外加两节延时，工作量可是够大的。

第一节给学生见面随便聊聊，走到哪里说到哪里，总之就是给学生认识认识，顺便把教学要求在谈话中穿插进去。

第二节给学生讲上期末的测试题，经过了一个假期，忘得都差不多了，讲起来挺费劲的。学生的名字还没有记住，表扬和批评都有些隔靴挠痒，感觉不能够酣畅淋漓，没关系啦，刚开学学生的心还没有回来呢！

第三节休息休息，给学生发本子，让他们写写作业，看看他们的书写格式和字体，发现问题才能解决问题啊。

第四节课，开始逐步纠正学生批改错误的方法，粗心导致的错误要惩戒，订正的时候答案写一遍，但是题目要抄写两遍，并且边抄边读。

第五节课，上了这么多的课，学生都累了。让学生写写今天上课一天的感受，可以写看到期末试卷的感受，也可以写第一天对老师的感受，还可以写其它各方面的种种想法和看法，目的只有一个，学会表达，学会发现，学会谈感受。

晚上，布置作业，回家给家长聊聊新的老师，随便聊，好的不好的都可以说，喜欢的不喜欢的也都可以说。目的就是孩子和家长勤沟通交流，一方面便于家长了解孩子在班级情况，另一个方面也促进亲子互动。

02 学校让我带一个实习生，今年刚毕业，小伙子看起来很腼腆，也很有礼貌，就是话不够多。

我想年轻人的目的是要考招教的，一线的教学经验必须要有，但刚来班级，我还是把学生捋顺了再让他进班授课吧，年轻人很想给他机会，但又要注意一群孩子也需要时间对我适应，不然学生会眼花缭乱，不知道怎么是好啊。

要这样想想，今年跟着我还是有缺点的，我无法给他大量的上岗时间，这是一个很大的缺陷。

但学校既然分来了，我就坦然接受吧，看到这样的年轻人就像看到了自己的孩子一样，以后多给他交流，看他的所需，我也及时把自己所了解的告诉他，年轻人刚来社会，我希望能对他温情对待，但教学方法设计上应该是严格一些才好。

一切都是新的开始，加油吧，孩子！加油吧，小伙子！加油吧，亲爱的自己！