2019年5月14日对于杭州拱墅区教育界是一个极其重要和隆重的日子，这是拱墅区历经三年“自主”课堂温度教育的成果展现。
研讨开幕专场
从2016年提出的营造氛围、改变行为到2019年的“温度”课堂推进、完整体系的实施，让自主成为一种常态。让我们感受到了拱墅区教育者对丰收成果的喜悦。
“温室”教育的发展历程
彰显学生自主的“温度”现场教学盛宴，让我们来自各地的教育交流和学习者一饱眼福，同时也让我们深刻感触到自主的“温室”教学对学生和老师带来的不同体验，也让我们肯定了“温度”教学对教学实施的奇效，值得我们借鉴和学习。
“温度”教学下的现场教学
通过下午浙江省教研员斯苗儿老师的点评和对一天的现场示范课的深刻而精辟的汇报，让我们作为一名教育工作者深刻地认识到，在一堂课中不是老师讲得有多精彩，而是让学生有效的参与到课堂中来这才一节高效的课堂。
斯苗儿老师现场点评
经过一天紧凑的学习，深刻地让我认识到，我们农村孩子和发达地区孩子在学习上的差距，乡村教师和教育发达地区教师教学理念的差异，我们需要改变，从意识和理念中改变，为我们的孩子带回去不一样的课堂，我们的教育事业任重而道远！
