文/杨芝兰
在这里也不得不承认张文质老师在《教师的使命》的第一辑就提出了教育是更难的事业这样观点的前瞻性，是我遥望不可及的，而我们也会往往低估了教师这个这也得难度。2、自身能力有限，缺乏规划与设计。张文质老师说过所有的阅读，能与它的相遇都是有契机的，跟精神气质有关系，跟你的某种阅读趣味、心智倾向，以及人生规划都有关系。而我与重新自我的姗姗来迟的遇见的缘由也是由于个人气质，我的骨子里一直有着这件事是他的，这件事就应该他做的思想。就在今天当我看到了“不破不立”这样的字眼，我突然醒悟到还是我自己给自己禁锢在了笼子里，只做着自己眼前看到的这一点事情，还一直以为自己又多么是非分明。结果是让自己错失一个又一个个的机会。这段时间与众多优秀老师的交流让我深深感受到自己是多么的可怜，一直在做一只可笑的井底之蛙。自从参加教育行走，我勇于做自己，尊重自己内心想法，大胆去抢分享机会来锻炼自己，期待自己能够又一个提升。感谢你们让我看到更多美好，我相信以后的风景会更美，，因为有你们相伴。3、乡村资源的匮乏。尤其是乡村学校的教师人数的匮乏更是我们一直以来所诟病的，我们一直保持着两个人一个班的情况，所以课程开设方面大都也是只有语数英这三门功课。据学校同事讲这已经比以前好太多了，以前都是包班，情况至此亦是无力申辩。所以上班四年连续带了四年的一年级彻底让我安然了其中，很大程度上是不知道自己又能做些什么。在我们办公室还流传着这样一句话：你带几年级就是几年级的智商。呵呵...所以我的智商可想而知。对于这句话我更是在今年上班以来第一次带三年级有所痛悟，因为相比于一年级的课程，三年级的课程体系更加深入结构化了，课堂上不再是简单的你问我答了，而是要触发学生思考的去设计，还有三年级也加入了写作这一老大难的问题等等这些对于我来说都是一个极大的挑战。越承担越成长，这话不假。在迷茫中，本学期的我工作开展的明显比之前顺畅了，自己的思维能力也得到了一定程度的转变，我也很高兴我的智商也在由一年级向三年级迈进中。
都说教育是一朵云推动另外一朵云，一棵树摇动另外一棵树，一个人影响另外一个人。在我看来这句话太过于诗意了，与我而言，正如张文质老师所言：教育是既建基于历史与现实，又着眼于未来，培养“飞翔者”的事业，这样的事业不由得让现在不断变革自己，不断丰富自己的我感叹出一句：慢慢走，深深爱...
